Estrategias de afrontamiento, regulación emocional y su impacto en el rendimiento académico de estudiantes secundarios

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la capacidad predictiva de las estrategias de afrontamiento y la regulación emocional sobre el rendimiento académico en estudiantes de nivel secundaria. Se empleó un diseño cuantitativo, no experimental y transversal, con muestreo no probabilís...

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Autores principales: Gómez, Damaris, Enamorado Jiménez, Tania
Otros Autores: Ramírez Vega, Celina
Formato: Tesis de pregrado
Lenguaje:español
Publicado: Universidad Peruana Unión 2025
Materias:
Estrategias de afrontamiento
Regulación emocional
Rendimiento académico
Acceso en línea:Enlace permanente (DOI o Handle)
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