Estrategias de afrontamiento, regulación emocional y su impacto en el rendimiento académico de estudiantes secundarios

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la capacidad predictiva de las estrategias de afrontamiento y la regulación emocional sobre el rendimiento académico en estudiantes de nivel secundaria. Se empleó un diseño cuantitativo, no experimental y transversal, con muestreo no probabilís...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos

Autores principales:	Gómez, Damaris, Enamorado Jiménez, Tania
Otros Autores:	Ramírez Vega, Celina
Formato:	Tesis de pregrado
Lenguaje:	español
Publicado:	Universidad Peruana Unión 2025
Materias:	Estrategias de afrontamiento Regulación emocional Rendimiento académico
Acceso en línea:	Enlace permanente (DOI o Handle)
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