Impacto del método Montessori en habilidades cognitivas de niños con desarrollo típico y atípico: Una revisión narrativa
La presente revisión narrativa examina el impacto del método Montessori en el desarrollo cognitivo de niños de 4 a 12 años, con desarrollo típico y atípico, en comparación con la educación tradicional. Mediante una búsqueda de la literatura en las bases de datos PubMed, Scopus y Web of Science, se i...
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| Autores principales: | , |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Monografía o trabajo académico |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Peruana Unión
2026
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Enlace permanente (DOI o Handle) |
| Etiquetas: |
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