Agotamiento académico y optimismo atributivo en universitarios peruanos que cursan sus estudios en modalidad virtual
El motivo del presente estudio fue determinar si existe relación significativa entre el burnout académico y optimismo atributivo en estudiantes universitarios peruanos que cursan sus estudios en modalidad virtual. El estudio fue cuantitativo de corte transversal, con una muestra de 169 estudiantes e...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis de pregrado |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Peruana Unión
2021
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | Enlace permanente (DOI o Handle) |
| Etiquetas: |
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| _version_ | 1881764452172300288 |
|---|---|
| asesor_orcid_str_mv | 0000-0003-0227-2766 |
| asesor_str_mv | Flores Mamani, Helen Sara |
| author | Panduro Rengifo, Charito |
| author2 | Flores Mamani, Helen Sara |
| author_browse | Flores Mamani, Helen Sara Panduro Rengifo, Charito |
| author_facet | Flores Mamani, Helen Sara Panduro Rengifo, Charito |
| author_sort | Panduro Rengifo, Charito |
| collection | Repositorio institucional |
| comunidad_str_mv | Facultad de Ciencias de la Salud 3. Licenciatura Tesis y disertaciones |
| description | El motivo del presente estudio fue determinar si existe relación significativa entre el burnout académico y optimismo atributivo en estudiantes universitarios peruanos que cursan sus estudios en modalidad virtual. El estudio fue cuantitativo de corte transversal, con una muestra de 169 estudiantes entre los 19 a los 35 años de edad, los instrumentos empleados fueron; Maslach Burnout Inventory URP Medical Student Survey (MBI- URPMSS) y la Escala de Optimismo Atributivo de Alarcón. De los resultados, se obtuvo que, de las dimensiones de burnout académico existe una relación inversa y significa con el optimismo atributivo, a excepción de eficacia académica, que arrojó una relación positiva y significativa con la variable optimismo. Además, existe efectos directos positivos significativos de eficacia académica sobre optimismo atributivo, es decir, el nivel de eficacia académica predice optimismo atributivo. Se concluye que, el agotamiento emocional causado por los estresores académicos se relaciona negativamente con el optimismo atributivo, y que la presencia de eficacia académica permite el desarrollo de variables internas como el optimismo, el esfuerzo, la perseverancia. |
| escuela_str_mv | Escuela Profesional de Psicología |
| format | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| id | oai:repositorio.upeu.edu.pe:20.500.12840/6212 |
| institution | UPeU |
| jurado_str_mv | Galarcio Periñan, Carlos Mario Ricaldi Huaman, Kelly Mirtha Marca Dueñas, Gino Gabriel |
| language | Spanish |
| linea_str_mv | Psicología educativa |
| ocde_area_str_mv | Ciencias sociales |
| ocde_disciplina_str_mv | Psicología |
| ocde_str_mv | 5.01.00 |
| programa_nombre_str_mv | Psicología |
| programa_uri_str_mv | http://upeu.edu.pe/sys/programas/programa/psicologia |
| publishDate | 2021 |
| publishDateRange | 2021 |
| publishDateSort | 2021 |
| publisher | Universidad Peruana Unión |
| publisherStr | Universidad Peruana Unión |
| record_format | dspace |
| sede_str_mv | Lima |
| spelling | Agotamiento académico y optimismo atributivo en universitarios peruanos que cursan sus estudios en modalidad virtual Panduro Rengifo, Charito Flores Mamani, Helen Sara Agotamiento académico Síndrome de burnout Optimismo atributivo Modalidad virtual El motivo del presente estudio fue determinar si existe relación significativa entre el burnout académico y optimismo atributivo en estudiantes universitarios peruanos que cursan sus estudios en modalidad virtual. El estudio fue cuantitativo de corte transversal, con una muestra de 169 estudiantes entre los 19 a los 35 años de edad, los instrumentos empleados fueron; Maslach Burnout Inventory URP Medical Student Survey (MBI- URPMSS) y la Escala de Optimismo Atributivo de Alarcón. De los resultados, se obtuvo que, de las dimensiones de burnout académico existe una relación inversa y significa con el optimismo atributivo, a excepción de eficacia académica, que arrojó una relación positiva y significativa con la variable optimismo. Además, existe efectos directos positivos significativos de eficacia académica sobre optimismo atributivo, es decir, el nivel de eficacia académica predice optimismo atributivo. Se concluye que, el agotamiento emocional causado por los estresores académicos se relaciona negativamente con el optimismo atributivo, y que la presencia de eficacia académica permite el desarrollo de variables internas como el optimismo, el esfuerzo, la perseverancia. 2021-10-19 2023-01-13T13:55:49Z 2023-01-13T13:55:49Z info:eu-repo/semantics/bachelorThesis https://hdl.handle.net/20.500.12840/6212 spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/ application/pdf Universidad Peruana Unión PE oai:repositorio.upeu.edu.pe:20.500.12840/6212 2026-11-10T17:45:09Z com_20.500.12840_41 Facultad de Ciencias de la Salud com_20.500.12840_8 3. Licenciatura com_20.500.12840_5 Tesis y disertaciones col_20.500.12840_49 Psicología |
| spellingShingle | Agotamiento académico Síndrome de burnout Optimismo atributivo Modalidad virtual Panduro Rengifo, Charito Agotamiento académico y optimismo atributivo en universitarios peruanos que cursan sus estudios en modalidad virtual |
| title | Agotamiento académico y optimismo atributivo en universitarios peruanos que cursan sus estudios en modalidad virtual |
| title_full | Agotamiento académico y optimismo atributivo en universitarios peruanos que cursan sus estudios en modalidad virtual |
| title_fullStr | Agotamiento académico y optimismo atributivo en universitarios peruanos que cursan sus estudios en modalidad virtual |
| title_full_unstemmed | Agotamiento académico y optimismo atributivo en universitarios peruanos que cursan sus estudios en modalidad virtual |
| title_short | Agotamiento académico y optimismo atributivo en universitarios peruanos que cursan sus estudios en modalidad virtual |
| title_sort | agotamiento academico y optimismo atributivo en universitarios peruanos que cursan sus estudios en modalidad virtual |
| topic | Agotamiento académico Síndrome de burnout Optimismo atributivo Modalidad virtual |
| topic_facet | Agotamiento académico Síndrome de burnout Optimismo atributivo Modalidad virtual |
| url | https://hdl.handle.net/20.500.12840/6212 |
| work_keys_str_mv | AT pandurorengifocharito agotamientoacademicoyoptimismoatributivoenuniversitariosperuanosquecursansusestudiosenmodalidadvirtual |