Relación entre el optimismo atributivo y el engagement académico en estudiantes universitarios de la cuidad de Juliaca 2025
El bienestar psicológico impacta no solo en el rendimiento académico y la retención en la universidad, sino en el desarrollo personal de los estudiantes, destacando la consecución de este bienestar son el engagement académico y el optimismo atributivo, que a su vez son componentes fundamentales para...
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| Autores principales: | , |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Peruana Unión
2026
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| Acceso en línea: | Enlace permanente (DOI o Handle) |
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| Sumario: | El bienestar psicológico impacta no solo en el rendimiento académico y la retención en la universidad, sino en el desarrollo personal de los estudiantes, destacando la consecución de este bienestar son el engagement académico y el optimismo atributivo, que a su vez son componentes fundamentales para una experiencia educativa positiva. Objetivos: determinar la relación entre optimismo atributivo y el engagement en estudiantes universitarios de la ciudad de Juliaca, 2025. Método: se utilizó un diseño correlacional cuantitativo, de diseño no experimental y transversal, la población de este estudio está compuesta por 600 estudiantes universitarios de una universidad de la ciudad de Juliaca. Resultados: se evidencia que el 95,8 % (n = 575) de los estudiantes presenta un nivel moderado de optimismo atributivo, mientras que solo un 4,2 % (n = 25) alcanza un nivel alto. Además, se encontró una correlación positiva significativa entre el optimismo atributivo y el engagement académico (ρ = 0.506; p < .01), vigor (ρ = 0.564), dedicación (ρ = 0.309) y absorción (ρ = 0.527). Conclusiones: El optimismo atributivo influye positivamente en el engagement académico, promoviendo mayor motivación y compromiso estudiantil, por lo que se recomienda fortalecerlo mediante intervenciones psicoeducativas en el ámbito universitario. |
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