Validación, adaptación e invarianza factorial por sexo de la Digital Stress Scale (DSS) en estudiantes universitarios peruanos

Objetivo: Adaptar y validar la Digital Stress Scale (DSS) en el contexto universitario peruano. Método: Estudio instrumental y transversal con 533 estudiantes universitarios que completaron el DSS, la Escala de Percepción Global de Estrés, el GAD-7 y el PHQ-9. Se evaluaron la validez de contenido, l...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Puño Quispe, Lucy, Rojas Humpire, Andrea Lizbeth
Otros Autores: Conde Rodriguez, Isaac Alex
Formato: Tesis de pregrado
Lenguaje:español
Publicado: Universidad Peruana Unión 2026
Materias:
Acceso en línea:Enlace permanente (DOI o Handle)
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description Objetivo: Adaptar y validar la Digital Stress Scale (DSS) en el contexto universitario peruano. Método: Estudio instrumental y transversal con 533 estudiantes universitarios que completaron el DSS, la Escala de Percepción Global de Estrés, el GAD-7 y el PHQ-9. Se evaluaron la validez de contenido, la estructura interna mediante un análisis factorial confirmatorio (comparando cuatro modelos), la invarianza factorial por sexo, la confiabilidad y la validez en relación con otras variables mediante un modelo de SEM. Resultados: La DSS mostró una validez de contenido adecuada (V de Aiken = .87–1.00). Pese a que el bifactor presentó un mejor ajuste estadístico, se retuvo el modelo de cinco factores por su mayor fiabilidad (α = ω = .96) y validez convergente (AVE = .53–.64), aunque con limitaciones en la validez discriminante. Se confirmó la invarianza completa por sexo y asociaciones coherentes con el distrés, la depresión, la ansiedad y el eustrés. Conclusiones: La versión en español de la DSS en español presenta validez, alta confiabilidad e invarianza adecuadas, lo que constituye la primera validación del instrumento en español.
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spelling Validación, adaptación e invarianza factorial por sexo de la Digital Stress Scale (DSS) en estudiantes universitarios peruanos Puño Quispe, Lucy Rojas Humpire, Andrea Lizbeth Conde Rodriguez, Isaac Alex Estrés digital Estudiantes universitarios Salud mental Objetivo: Adaptar y validar la Digital Stress Scale (DSS) en el contexto universitario peruano. Método: Estudio instrumental y transversal con 533 estudiantes universitarios que completaron el DSS, la Escala de Percepción Global de Estrés, el GAD-7 y el PHQ-9. Se evaluaron la validez de contenido, la estructura interna mediante un análisis factorial confirmatorio (comparando cuatro modelos), la invarianza factorial por sexo, la confiabilidad y la validez en relación con otras variables mediante un modelo de SEM. Resultados: La DSS mostró una validez de contenido adecuada (V de Aiken = .87–1.00). Pese a que el bifactor presentó un mejor ajuste estadístico, se retuvo el modelo de cinco factores por su mayor fiabilidad (α = ω = .96) y validez convergente (AVE = .53–.64), aunque con limitaciones en la validez discriminante. Se confirmó la invarianza completa por sexo y asociaciones coherentes con el distrés, la depresión, la ansiedad y el eustrés. Conclusiones: La versión en español de la DSS en español presenta validez, alta confiabilidad e invarianza adecuadas, lo que constituye la primera validación del instrumento en español. 2026-11-02 2026-11-12T21:16:24Z 2028-11-02 info:eu-repo/date/embargoEnd/2028-11-02 info:eu-repo/semantics/bachelorThesis https://hdl.handle.net/20.500.12840/12025 spa info:eu-repo/semantics/embargoedAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ application/pdf Universidad Peruana Unión PE oai:repositorio.upeu.edu.pe:20.500.12840/12025 2026-11-13T04:00:32Z
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