Intervenciones psicológicas en niños y adolescentes con doble excepcionalidad: una revisión de alcance
La doble excepcionalidad (2e) se presenta cuando un niño o adolescente tiene altas capacidades intelectuales y, al mismo tiempo, un trastorno del neurodesarrollo. Esta combinación puede dificultar su identificación y la elección de apoyos adecuados. La presente revisión de alcance tuvo como objetivo...
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| Autores principales: | , |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis de pregrado |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Peruana Unión
2026
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Enlace permanente (DOI o Handle) |
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| author | Figueroa Chavez, Bertha Zepita Chura, María Mercedes |
| author2 | Alfaro Vasquez de Casabona, Rosa Maria |
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| author_sort | Figueroa Chavez, Bertha |
| collection | Repositorio institucional |
| description | La doble excepcionalidad (2e) se presenta cuando un niño o adolescente tiene altas capacidades intelectuales y, al mismo tiempo, un trastorno del neurodesarrollo. Esta combinación puede dificultar su identificación y la elección de apoyos adecuados. La presente revisión de alcance tuvo como objetivo identificar y caracterizar las intervenciones psicológicas y psicoeducativas dirigidas a esta población. La búsqueda se realizó en Scopus, PubMed, ERIC y SciELO, y se complementó con Google Académico. Se consideraron publicaciones comprendidas entre 2015 y 2025. Después de aplicarlos criterios de elegibilidad, se incluyeron 16 estudios publicados entre 2016 y 2024. Los resultados muestran que las intervenciones centradas en funciones ejecutivas, autorregulación, lenguaje y apoyo socioemocional pueden contribuir al desempeño cognitivo, conductual y académico. También se observó que la participación de la familia, la escuela y los profesionales favorece el proceso de intervención. Sin embargo, la evidencia disponible todavía es limitada y predominan los estudios de caso. Por ello, se requieren investigaciones experimentales y longitudinales, además de una mayor formación profesional y lineamientos que faciliten la identificación temprana y la atención integral de los estudiantes con doble excepcionalidad. |
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| institution | UPeU |
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| ocde_disciplina_str_mv | Psicología |
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| programa_nombre_str_mv | SEGUNDA ESPECIALIDAD EN PSICOLOGÍA CLÍNICA Y DE LA SALUD |
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| spelling | Intervenciones psicológicas en niños y adolescentes con doble excepcionalidad: una revisión de alcance Figueroa Chavez, Bertha Zepita Chura, María Mercedes Alfaro Vasquez de Casabona, Rosa Maria Doble excepcionalidad Altas capacidades Trastornos del neurodesarrollo Intervención psicológica Intervención psicoeducativa La doble excepcionalidad (2e) se presenta cuando un niño o adolescente tiene altas capacidades intelectuales y, al mismo tiempo, un trastorno del neurodesarrollo. Esta combinación puede dificultar su identificación y la elección de apoyos adecuados. La presente revisión de alcance tuvo como objetivo identificar y caracterizar las intervenciones psicológicas y psicoeducativas dirigidas a esta población. La búsqueda se realizó en Scopus, PubMed, ERIC y SciELO, y se complementó con Google Académico. Se consideraron publicaciones comprendidas entre 2015 y 2025. Después de aplicarlos criterios de elegibilidad, se incluyeron 16 estudios publicados entre 2016 y 2024. Los resultados muestran que las intervenciones centradas en funciones ejecutivas, autorregulación, lenguaje y apoyo socioemocional pueden contribuir al desempeño cognitivo, conductual y académico. También se observó que la participación de la familia, la escuela y los profesionales favorece el proceso de intervención. Sin embargo, la evidencia disponible todavía es limitada y predominan los estudios de caso. Por ello, se requieren investigaciones experimentales y longitudinales, además de una mayor formación profesional y lineamientos que faciliten la identificación temprana y la atención integral de los estudiantes con doble excepcionalidad. 2026-08-22 2026-09-09T17:39:28Z info:eu-repo/semantics/bachelorThesis https://hdl.handle.net/20.500.12840/10669 spa info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ application/pdf Universidad Peruana Unión PE oai:repositorio.upeu.edu.pe:20.500.12840/10669 2026-11-10T17:45:09Z |
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