Experiencias docentes en la planificación y desarrollo de aprendizajes en aulas multigrado de Educación Inicial rural altiplánica
El estudio tuvo como objetivo analizar las prácticas docentes en aulas multigrado de educación inicial rural altiplánica. Se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, con diseño fenomenológico y entrevistas semiestructuradas a docentes. Los resultados evidenciaron dificultades en la planificación por...
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| Autores principales: | , |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis de pregrado |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Peruana Unión
2026
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| Acceso en línea: | Enlace permanente (DOI o Handle) |
| Etiquetas: |
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