Impacto de la inteligencia emocional y el estilo de liderazgo en el compromiso organizacional de los colaboradores de una Municipalidad
El propósito fue examinar el impacto de la inteligencia emocional y el estilo de liderazgo en el compromiso organizacional de los colaboradores de una municipalidad; este estudio es una investigación de tipo básica, cuantitativo, predictiva y de diseño no experimental. Se utilizó el instrumento de E...
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| Autores principales: | , , |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis de pregrado |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Peruana Unión
2026
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Enlace permanente (DOI o Handle) |
| Etiquetas: |
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| Sumario: | El propósito fue examinar el impacto de la inteligencia emocional y el estilo de liderazgo en el compromiso organizacional de los colaboradores de una municipalidad; este estudio es una investigación de tipo básica, cuantitativo, predictiva y de diseño no experimental. Se utilizó el instrumento de Emotional Competence Inventory – ECI para medir la variable inteligencia emocional; asimismo, el instrumento de Estilos de Liderazgo CELID – Forma S para medir los estilos de liderazgo y la Escala de Compromiso Organizacional para evaluar el compromiso organizacional. Los hallazgos revelaron que la inteligencia emocional y los estilos de liderazgo influyen de forma positiva y significativa en el compromiso organizacional. Ambas variables tienen efectos positivos en la regresión (B = 0.229; B = 0.191) y, juntas, explican el 33,5% del compromiso, mostrando un nivel de predicción moderado. Además, se identificaron correlaciones positivas moderadas, lo que indicó que a mayores niveles de inteligencia emocional y mejor liderazgo, mayor es el compromiso de los colaboradores. Estos resultados indican que la inteligencia emocional y los estilos de liderazgo son factores claves en el compromiso de los empleados con la organización. Se muestra que mejorar estas áreas ayuda a aumentar la identificación y la retención de los trabajadores en la empresa. |
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