¿Cómo afecta la nomofobia al compromiso académico? El rol mediador de las competencias socioemocionales en estudiantes de secundaria de la Amazonía peruana

Esta investigación evaluó el papel mediador de las competencias socioemocionales en la relación entre nomofobia y compromiso académico en estudiantes peruanos de educación secundaria, hipotetizando que dichas competencias median completamente esta relación. Se empleó un diseño explicativo transversa...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos

Autores principales:	Sandoval Correa, Daniela, Panduro Rengifo, Yatzy, Gutiérrez Cieza, Ruth Elizabeth
Otros Autores:	Aranda Turpo, Jessica
Formato:	Tesis de pregrado
Lenguaje:	español
Publicado:	Universidad Peruana Unión 2026
Materias:	Nomofobia compromiso académico competencias socioemocionales estudiantes, adolescentes
Acceso en línea:	Enlace permanente (DOI o Handle)
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