¿Cómo afecta la nomofobia al compromiso académico? El rol mediador de las competencias socioemocionales en estudiantes de secundaria de la Amazonía peruana
Esta investigación evaluó el papel mediador de las competencias socioemocionales en la relación entre nomofobia y compromiso académico en estudiantes peruanos de educación secundaria, hipotetizando que dichas competencias median completamente esta relación. Se empleó un diseño explicativo transversa...
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| Autores principales: | , , |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis de pregrado |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Peruana Unión
2026
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| Acceso en línea: | Enlace permanente (DOI o Handle) |
| Etiquetas: |
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