El PRONAFCAP y su práctica pedagógica, en las instituciones educativas beneficiarias, región Puno

El objetivo general del presente trabajo es determinar el impacto del PRONAFCAP- UPeU, especialización, sobre la mejora de la práctica pedagógica de los docentes de Historia, Geografía y Economía de las instituciones beneficiadas de la región Puno 2012-2013. Se ha trabajado con 38 docentes participa...

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Autores principales: Ángel Becerra Santa Cruz, Salomón Vásquez Villanueva, María Elizabeth Minaya Herrera, Humberto Rubén Huanca Callasaca
Formato: Artículo
Lenguaje:español
Publicado: 2021
Materias:
teacher professional development
teaching practice
teacher education curriculum
initial teacher education
Puno region
educational institutions
Teacher Education and Leadership Studies
Education Pedagogy and Practices
Education and Teacher Training
Acceso en línea:Enlace permanente (DOI o Handle)
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https://doi.org/10.53673/th.v1i2.6
https://tecnohumanismo.online/index.php/tecnohumanismo/article/download/6/15

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