Barreras y desafíos de la inclusión educativa en el nivel inicial en el altiplano puneño

El estudio tuvo como objetivo comprender las barreras y desafíos que enfrentan los docentes del nivel inicial en zonas rurales de Puno en el proceso de inclusión educativa. Se aplicó un enfoque cualitativo fenomenológico mediante entrevistas semiestructuradas a docentes. Los resultados revelaron car...

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Detalles Bibliográficos

Autor principal:	Morales Lipe, Esther Lisveth
Otros Autores:	Torres Acurio, Julissa
Formato:	Tesis de pregrado
Lenguaje:	español
Publicado:	Universidad Peruana Unión 2025
Materias:	Inclusión Docencia Educación inicial Diversidad Equidad
Acceso en línea:	Enlace permanente (DOI o Handle)
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!