Clima social y autoconcepto en alumnos de nivel secundario de una institución educativa de Lima Este, 2021
Objetivo: Determinar si existe relación significativa del clima social escolar sobre autoconcepto académico en alumnos de nivel secundario de una institución educativa de Lima Este. Metodología: Es una investigación de tipo correlacional, de corte transversal, con una muestra de 258 estudiantes. Se...
Guardado en:
| Autores principales: | , |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis de pregrado |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Peruana Unión
2023
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | Enlace permanente (DOI o Handle) |
| Etiquetas: |
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| _version_ | 1881509918287069184 |
|---|---|
| author | Barrientos Lazo, Henry Roy Carranza Arribasplata, Violeta Yanina |
| author2 | Conde Rodriguez, Isaac Alex |
| author_browse | Barrientos Lazo, Henry Roy Carranza Arribasplata, Violeta Yanina Conde Rodriguez, Isaac Alex |
| author_facet | Conde Rodriguez, Isaac Alex Barrientos Lazo, Henry Roy Carranza Arribasplata, Violeta Yanina |
| author_sort | Barrientos Lazo, Henry Roy |
| collection | Repositorio institucional |
| description | Objetivo: Determinar si existe relación significativa del clima social escolar sobre autoconcepto académico en alumnos de nivel secundario de una institución educativa de Lima Este. Metodología: Es una investigación de tipo correlacional, de corte transversal, con una muestra de 258 estudiantes. Se utilizó el coeficiente de correlación rho de Spearman y los instrumentos fueron el Cuestionario para Evaluar el Clima Social del Centro Escolar (CECSCE) y la Escala de Autoconcepto Garley. Resultados: Se identifica que existe una correlación positiva, fuerte y altamente significativa entre Autoconcepto y Clima Social (rho=0.495; p<0.01). Conclusiones: Esta investigación demuestran la importancia académica de la claridad del autoconcepto y la autorregulación intencional para fomentar la dedicación al estudio, lo cual, a su vez, promueve un aprendizaje de calidad. |
| escuela_str_mv | Escuela Profesional de Psicología |
| format | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| id | oai:repositorio.upeu.edu.pe:20.500.12840/7058 |
| institution | UPeU |
| language | Spanish |
| linea_str_mv | Psicología educativa |
| ocde_area_str_mv | Ciencias sociales |
| ocde_disciplina_str_mv | Psicología |
| ocde_str_mv | 5.01.00 |
| programa_nombre_str_mv | Psicología |
| programa_uri_str_mv | http://upeu.edu.pe/sys/programas/programa/psicologia |
| publishDate | 2023 |
| publishDateRange | 2023 |
| publishDateSort | 2023 |
| publisher | Universidad Peruana Unión |
| publisherStr | Universidad Peruana Unión |
| record_format | dspace |
| sede_str_mv | Lima |
| spelling | Clima social y autoconcepto en alumnos de nivel secundario de una institución educativa de Lima Este, 2021 Barrientos Lazo, Henry Roy Carranza Arribasplata, Violeta Yanina Conde Rodriguez, Isaac Alex Clima social Autoconcepto Estudiantes Educación Objetivo: Determinar si existe relación significativa del clima social escolar sobre autoconcepto académico en alumnos de nivel secundario de una institución educativa de Lima Este. Metodología: Es una investigación de tipo correlacional, de corte transversal, con una muestra de 258 estudiantes. Se utilizó el coeficiente de correlación rho de Spearman y los instrumentos fueron el Cuestionario para Evaluar el Clima Social del Centro Escolar (CECSCE) y la Escala de Autoconcepto Garley. Resultados: Se identifica que existe una correlación positiva, fuerte y altamente significativa entre Autoconcepto y Clima Social (rho=0.495; p<0.01). Conclusiones: Esta investigación demuestran la importancia académica de la claridad del autoconcepto y la autorregulación intencional para fomentar la dedicación al estudio, lo cual, a su vez, promueve un aprendizaje de calidad. 2023-11-13 2023-12-07T21:34:59Z 2023-12-07T21:34:59Z info:eu-repo/semantics/bachelorThesis https://hdl.handle.net/20.500.12840/7058 spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/ application/pdf Universidad Peruana Unión PE oai:repositorio.upeu.edu.pe:20.500.12840/7058 2026-11-10T17:45:09Z |
| spellingShingle | Clima social Autoconcepto Estudiantes Educación Barrientos Lazo, Henry Roy Carranza Arribasplata, Violeta Yanina Clima social y autoconcepto en alumnos de nivel secundario de una institución educativa de Lima Este, 2021 |
| title | Clima social y autoconcepto en alumnos de nivel secundario de una institución educativa de Lima Este, 2021 |
| title_full | Clima social y autoconcepto en alumnos de nivel secundario de una institución educativa de Lima Este, 2021 |
| title_fullStr | Clima social y autoconcepto en alumnos de nivel secundario de una institución educativa de Lima Este, 2021 |
| title_full_unstemmed | Clima social y autoconcepto en alumnos de nivel secundario de una institución educativa de Lima Este, 2021 |
| title_short | Clima social y autoconcepto en alumnos de nivel secundario de una institución educativa de Lima Este, 2021 |
| title_sort | clima social y autoconcepto en alumnos de nivel secundario de una institucion educativa de lima este 2021 |
| topic | Clima social Autoconcepto Estudiantes Educación |
| topic_facet | Clima social Autoconcepto Estudiantes Educación |
| url | https://hdl.handle.net/20.500.12840/7058 |
| work_keys_str_mv | AT barrientoslazohenryroy climasocialyautoconceptoenalumnosdenivelsecundariodeunainstitucioneducativadelimaeste2021 AT carranzaarribasplatavioletayanina climasocialyautoconceptoenalumnosdenivelsecundariodeunainstitucioneducativadelimaeste2021 |