Estrategias didácticas para estimular la competencia de indagación científica en niños del nivel inicial
La investigación fue diseñada con el objetivo fue determinar en qué medida las estrategias didácticas estimulan la competencia de indagación científica en niños del nivel inicial, 2021. Se basó en la teoría del aprendizaje por descubrimiento de Ausubel y el aprendizaje significativo de Bruner. El es...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis de pregrado |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Peruana Unión
2022
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | Enlace permanente (DOI o Handle) |
| Etiquetas: |
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| _version_ | 1881510101054914560 |
|---|---|
| author | Ipanaqué Gonzales, Yolanda Isabel |
| author2 | Villanueva Quispe de Carpio, Wilma |
| author_browse | Ipanaqué Gonzales, Yolanda Isabel Villanueva Quispe de Carpio, Wilma |
| author_facet | Villanueva Quispe de Carpio, Wilma Ipanaqué Gonzales, Yolanda Isabel |
| author_sort | Ipanaqué Gonzales, Yolanda Isabel |
| collection | Repositorio institucional |
| description | La investigación fue diseñada con el objetivo fue determinar en qué medida las estrategias didácticas estimulan la competencia de indagación científica en niños del nivel inicial, 2021. Se basó en la teoría del aprendizaje por descubrimiento de Ausubel y el aprendizaje significativo de Bruner. El estudio corresponde a un enfoque cuantitativo de tipo preexperimental realizado en una muestra de 15 estudiantes, a quienes se les evaluó mediante una prueba de entrada y otra de salida, presentando diferencia significativa entre pre y post prueba. En la prueba de entrada los resultados muestran que el 15% de los estudiantes se ubicó en el nivel de logro, el 46%, en proceso y 38.5% en inicio, sin embargo, en la post prueba, el 100% alcanzó el nivel de logro, con una significancia de p (sig.) 0,000 < 0,05. En conclusión, las estrategias didácticas estimulan la competencia de indagación científica en niños del nivel inicial, 2021. |
| escuela_str_mv | Escuela Profesional de Educación |
| format | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| id | oai:repositorio.upeu.edu.pe:20.500.12840/5821 |
| institution | UPeU |
| language | Spanish |
| linea_str_mv | Teorías, métodos, organización y planificación de la educación |
| ocde_area_str_mv | Ciencias sociales |
| ocde_disciplina_str_mv | Ciencias de la educación |
| ocde_str_mv | 5.03.00 |
| programa_nombre_str_mv | Educación Inicial y Puericultura |
| programa_uri_str_mv | http://upeu.edu.pe/sys/programas/programa/educacion-inicial-y-puericultura |
| publishDate | 2022 |
| publishDateRange | 2022 |
| publishDateSort | 2022 |
| publisher | Universidad Peruana Unión |
| publisherStr | Universidad Peruana Unión |
| record_format | dspace |
| sede_str_mv | Lima |
| spelling | Estrategias didácticas para estimular la competencia de indagación científica en niños del nivel inicial Ipanaqué Gonzales, Yolanda Isabel Villanueva Quispe de Carpio, Wilma Estrategias didácticas Indagación científica Competencia de indagación La investigación fue diseñada con el objetivo fue determinar en qué medida las estrategias didácticas estimulan la competencia de indagación científica en niños del nivel inicial, 2021. Se basó en la teoría del aprendizaje por descubrimiento de Ausubel y el aprendizaje significativo de Bruner. El estudio corresponde a un enfoque cuantitativo de tipo preexperimental realizado en una muestra de 15 estudiantes, a quienes se les evaluó mediante una prueba de entrada y otra de salida, presentando diferencia significativa entre pre y post prueba. En la prueba de entrada los resultados muestran que el 15% de los estudiantes se ubicó en el nivel de logro, el 46%, en proceso y 38.5% en inicio, sin embargo, en la post prueba, el 100% alcanzó el nivel de logro, con una significancia de p (sig.) 0,000 < 0,05. En conclusión, las estrategias didácticas estimulan la competencia de indagación científica en niños del nivel inicial, 2021. 2022-07-20 2022-09-20T21:22:00Z 2022-09-20T21:22:00Z info:eu-repo/semantics/bachelorThesis https://hdl.handle.net/20.500.12840/5821 spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/ application/pdf Universidad Peruana Unión PE oai:repositorio.upeu.edu.pe:20.500.12840/5821 2026-11-10T17:45:09Z |
| spellingShingle | Estrategias didácticas Indagación científica Competencia de indagación Ipanaqué Gonzales, Yolanda Isabel Estrategias didácticas para estimular la competencia de indagación científica en niños del nivel inicial |
| title | Estrategias didácticas para estimular la competencia de indagación científica en niños del nivel inicial |
| title_full | Estrategias didácticas para estimular la competencia de indagación científica en niños del nivel inicial |
| title_fullStr | Estrategias didácticas para estimular la competencia de indagación científica en niños del nivel inicial |
| title_full_unstemmed | Estrategias didácticas para estimular la competencia de indagación científica en niños del nivel inicial |
| title_short | Estrategias didácticas para estimular la competencia de indagación científica en niños del nivel inicial |
| title_sort | estrategias didacticas para estimular la competencia de indagacion cientifica en ninos del nivel inicial |
| topic | Estrategias didácticas Indagación científica Competencia de indagación |
| topic_facet | Estrategias didácticas Indagación científica Competencia de indagación |
| url | https://hdl.handle.net/20.500.12840/5821 |
| work_keys_str_mv | AT ipanaquegonzalesyolandaisabel estrategiasdidacticasparaestimularlacompetenciadeindagacioncientificaenninosdelnivelinicial |