Autoeficacia académica, dependencia a la inteligencia artificial, procrastinación como predictores de la satisfacción con la vida: el rol mediador del compromiso académico en escolares peruanos
Introducción: La satisfacción con la vida constituye un indicador relevante del bienestar subjetivo en escolares y puede estar relacionada con recursos personales, procesos autorregulatorios y experiencias académicas. Sin embargo, aún es limitada la evidencia sobre el papel mediador del compromiso a...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | Tesis de maestría |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Peruana Unión
2026
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| Acceso en línea: | Enlace permanente (DOI o Handle) |
| Etiquetas: |
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