Relación entre satisfacción con la carrera elegida y procrastinación académica en universitarios de la ciudad de Juliaca, 2025
El objetivo principal de este estudio fue determinar la relación existente entre satisfacción con la carrera elegida y procrastinación académica en estudiantes de Psicología de la ciudad de Juliaca durante el año 2025. Se efectuó bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, de corte...
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| Autores principales: | , |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis de pregrado |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Peruana Unión
2026
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Enlace permanente (DOI o Handle) |
| Etiquetas: |
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| Sumario: | El objetivo principal de este estudio fue determinar la relación existente entre satisfacción con la carrera elegida y procrastinación académica en estudiantes de Psicología de la ciudad de Juliaca durante el año 2025. Se efectuó bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, de corte transversal y de nivel correlacional. La muestra estuvo compuesta por 386 estudiantes de 18 a 27 años, de ambos sexos, seleccionados mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia. Para la recopilación de información se empelaron el Inventario de Satisfacción con la Profesión Elegida y la Escala de Procrastinación Académica (EPA). Los resultados evidenciaron una correlación significativa inversa entre ambas variables (r = -0.709; p < .001), indicando que una mayor satisfacción con la carrera se asocia con menores niveles de procrastinación académica. Asimismo, las dimensiones Necesidad de Pertenencia (r =-0.600; p < .001) y Necesidad de Estima (r =-0.635; p < .001), presentaron correlaciones negativas moderadas, evidenciando que el sentido de pertenencia y el reconocimiento social influyen en el compromiso académico del estudiante. |
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