Influencia de la conciencia plena organizacional frente a la carga laboral en docentes de educación básica regular de instituciones privadas
El presente estudio tuvo por objetivo analizar la relacion que existe entre la conciencia plena organizacional y la carga laboral en docentes de educacion basica regular de instituciones educativas privadas; a traves de un enfoque cuantitativo, no experimental, de corte transversal y correlacional....
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| Autores principales: | , , |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis de pregrado |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Peruana Unión
2026
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Enlace permanente (DOI o Handle) |
| Etiquetas: |
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| Sumario: | El presente estudio tuvo por objetivo analizar la relacion que existe entre la conciencia plena organizacional y la carga laboral en docentes de educacion basica regular de instituciones educativas privadas; a traves de un enfoque cuantitativo, no experimental, de corte transversal y correlacional. Para ello, se aplicaron la Mindful Attention Awareness Scale . (MAAS) y la Escala de Carga de Trabajo (ECT) a 312 docentes de educacion basica regular. Los resultados indicaron una correlacion moderada negativa entre ambas variables (r = ..48). Ademas, se registro una influencia significativa de la atencion plena sobre la carga de trabajo (ƒÀ = ..679, p < .001). En conclusion, se presenta el mindfulness como un recurso personal que contribuye como protector frente a la carga de trabajo que tienen los docentes. |
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