Rol mediador de la actitud emprendedora en la relación entre autoeficacia e intención emprendedora en estudiantes universitarios peruanos
Introducción: En este estudio se propone analizar y explicar la mediación de la actitud em-prendedora en la relación que existe entre autoeficacia y la intención emprendedora en estu-diantes de nivel de pregrado en la universidad. Para este estudio se considera la teoría social cognitiva de Bandura...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis de maestría |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Peruana Unión
2026
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Enlace permanente (DOI o Handle) |
| Etiquetas: |
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| author | Santos Navarro, George Donato |
| author2 | Soria Quijaite, Juan Jesus |
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| description | Introducción: En este estudio se propone analizar y explicar la mediación de la actitud em-prendedora en la relación que existe entre autoeficacia y la intención emprendedora en estu-diantes de nivel de pregrado en la universidad. Para este estudio se considera la teoría social cognitiva de Bandura y la teoría del comportamiento planeado de Ajzen debido a que ambas señalan la importancia de la autoeficacia y la actitud en la formación de intenciones. Método: Un diseño transversal fue implementado y la muestra fue de 950 alumnos. Con escalas tipo Likert se midieron los siguientes ítems: 10 autoeficacia (1–4), 15 actitud emprendedora (1–4) y 4 intención emprendedora (1–7). A través de análisis factorial se evaluaron modelos de medida. La confiabilidad interna fue alta (α = .875–.940; CR = .89–.94) y la validez convergente fue aceptable (AVE = .51–.64). Resultados: La evaluación del modelo estructural fue excelente (CFI = .993, TLI = .992, RMSEA = .018). Se vio que la autoeficacia tuvo una asociación positiva sobre la actitud em-prendedora (β = .46, p < .001) y sobre la intención emprendedora (β = .20, p < .01). Se confirmó parcialmente la mediación de la actitud emprendedora sobre la intención emprendedora (β = .26, p < .001). Discusión y conclusión: Los hallazgos apoyan que la actitud emprendedora fortalece la rela-ción entre autoeficacia e intención emprendedora. Esto subraya la necesidad de programas de capacitación y educación que fomenten la autoconfianza y actitudes emprendedoras positivas. |
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| programa_nombre_str_mv | MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON MENCIÓN EN INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA UNIVERSITARIA |
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| spelling | Rol mediador de la actitud emprendedora en la relación entre autoeficacia e intención emprendedora en estudiantes universitarios peruanos Santos Navarro, George Donato Soria Quijaite, Juan Jesus Autoeficacia Actitud emprendedora Intención emprendedora Modelado de ecuaciones estructurales Mediación Introducción: En este estudio se propone analizar y explicar la mediación de la actitud em-prendedora en la relación que existe entre autoeficacia y la intención emprendedora en estu-diantes de nivel de pregrado en la universidad. Para este estudio se considera la teoría social cognitiva de Bandura y la teoría del comportamiento planeado de Ajzen debido a que ambas señalan la importancia de la autoeficacia y la actitud en la formación de intenciones. Método: Un diseño transversal fue implementado y la muestra fue de 950 alumnos. Con escalas tipo Likert se midieron los siguientes ítems: 10 autoeficacia (1–4), 15 actitud emprendedora (1–4) y 4 intención emprendedora (1–7). A través de análisis factorial se evaluaron modelos de medida. La confiabilidad interna fue alta (α = .875–.940; CR = .89–.94) y la validez convergente fue aceptable (AVE = .51–.64). Resultados: La evaluación del modelo estructural fue excelente (CFI = .993, TLI = .992, RMSEA = .018). Se vio que la autoeficacia tuvo una asociación positiva sobre la actitud em-prendedora (β = .46, p < .001) y sobre la intención emprendedora (β = .20, p < .01). Se confirmó parcialmente la mediación de la actitud emprendedora sobre la intención emprendedora (β = .26, p < .001). Discusión y conclusión: Los hallazgos apoyan que la actitud emprendedora fortalece la rela-ción entre autoeficacia e intención emprendedora. Esto subraya la necesidad de programas de capacitación y educación que fomenten la autoconfianza y actitudes emprendedoras positivas. 2026-06-11 2026-07-07T20:19:25Z 2027-06-11 info:eu-repo/date/embargoEnd/2027-06-11 info:eu-repo/semantics/masterThesis https://hdl.handle.net/20.500.12840/10348 spa info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ application/pdf Universidad Peruana Unión PE oai:repositorio.upeu.edu.pe:20.500.12840/10348 2026-11-10T17:45:09Z |
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