Calidad de sueño y de servicio como predictores de la disposición frente al estudio en estudiantes de escuelas policiales de Lima Este
El objetivo fue analizar la relación entre la calidad del sueño y la calidad percibida del servicio educativo, como predictores de la disposición al estudio en estudiantes de escuelas de formación policial peruanas. Se realizó un estudio cuantitativo de diseño transversal y correlacional con una mue...
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| Autores principales: | , |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis de maestría |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Peruana Unión. Unidad de Posgrado de Ciencias Humanas y Educación
2026
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Enlace permanente (DOI o Handle) |
| Etiquetas: |
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| Sumario: | El objetivo fue analizar la relación entre la calidad del sueño y la calidad percibida del servicio educativo, como predictores de la disposición al estudio en estudiantes de escuelas de formación policial peruanas. Se realizó un estudio cuantitativo de diseño transversal y correlacional con una muestra no probabilística de 254 estudiantes. Se aplicaron tres instrumentos: el Índice de Calidad de Sueño de Pittsburgh (PSQI), la Escala de Calidad del Servicio Educativo UCals y la Escala de Disposición para el Estudio. Los datos se analizaron mediante el modelamiento de ecuaciones estructurales. El modelo estructural presentó índices de ajuste satisfactorios (CFI y TLI > .95; RMSEA < .08; SRMR < .08). La calidad del servicio educativo se asoció de manera positiva y significativa con la disposición para el estudio (β > .40, p < .001), mientras que la calidad del sueño mostró una asociación negativa y significativa (β < –.20, p < .01). La disposición para el estudio en estudiantes de escuelas policiales se explica tanto por factores individuales como institucionales. Los resultados sugieren que promover hábitos de sueño saludables y fortalecer la calidad del servicio educativo pueden contribuir a mejorar la motivación y el compromiso académico en contextos de formación policial. |
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