Programa “LDV de historias bíblicas” para mejorar las habilidades sociales en los niños de preescolar
El trabajo tuvo como objetivo determinar la influencia del programa LDV-Lecciones de Vida, basado en historias bíblicas, en el fortalecimiento de las habilidades sociales de niños de educación inicial. Además, se adoptó un enfoque cuantitativo con diseño cuasiexperimental, se compuso por dos grupos...
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| Autores principales: | , |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis de pregrado |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Peruana Unión
2026
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Enlace permanente (DOI o Handle) |
| Etiquetas: |
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| author | Sanchez Lozada, Rudy Altamirano Regalado, Ana Mabel |
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| description | El trabajo tuvo como objetivo determinar la influencia del programa LDV-Lecciones de Vida, basado en historias bíblicas, en el fortalecimiento de las habilidades sociales de niños de educación inicial. Además, se adoptó un enfoque cuantitativo con diseño cuasiexperimental, se compuso por dos grupos experimentales y uno control. Los participantes fueron 39 niños pertenecientes a instituciones educativas ubicadas en la costa, sierra y selva. Se aplicó un instrumento validado por juicio de expertos con una v Aiken, una lista de chequeo de habilidades sociales en las fases del pretest y postest y una guía de observación como herramienta de acompañamiento del programa. Los resultados dieron cuenta de mejoras significativas entre el pretest y postest en los grupos experimentales (Z=-3,198; Z=-3,194; p=0,001). A su vez, aunque la prueba de Kruskal Wallis no evidenció diferencias significativas en la magnitud del cambio entre grupos (H=5,489; p=0,064), los puntajes previos a la aplicación del programa favorecieron a los grupos experimentales. En conclusión, el programa LDV-Lecciones de Vida se considera como una estrategia pedagógica eficaz para incidir en la mejora de las habilidades sociales en la infancia. |
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| spelling | Programa “LDV de historias bíblicas” para mejorar las habilidades sociales en los niños de preescolar Sanchez Lozada, Rudy Altamirano Regalado, Ana Mabel Requena Cabral, Gabriela Habilidades sociales Educación preescolar Aprendizaje socioemocional Primera infancia Comportamiento social El trabajo tuvo como objetivo determinar la influencia del programa LDV-Lecciones de Vida, basado en historias bíblicas, en el fortalecimiento de las habilidades sociales de niños de educación inicial. Además, se adoptó un enfoque cuantitativo con diseño cuasiexperimental, se compuso por dos grupos experimentales y uno control. Los participantes fueron 39 niños pertenecientes a instituciones educativas ubicadas en la costa, sierra y selva. Se aplicó un instrumento validado por juicio de expertos con una v Aiken, una lista de chequeo de habilidades sociales en las fases del pretest y postest y una guía de observación como herramienta de acompañamiento del programa. Los resultados dieron cuenta de mejoras significativas entre el pretest y postest en los grupos experimentales (Z=-3,198; Z=-3,194; p=0,001). A su vez, aunque la prueba de Kruskal Wallis no evidenció diferencias significativas en la magnitud del cambio entre grupos (H=5,489; p=0,064), los puntajes previos a la aplicación del programa favorecieron a los grupos experimentales. En conclusión, el programa LDV-Lecciones de Vida se considera como una estrategia pedagógica eficaz para incidir en la mejora de las habilidades sociales en la infancia. 2026-05-28 2026-06-26T15:43:59Z info:eu-repo/semantics/bachelorThesis https://hdl.handle.net/20.500.12840/10288 spa info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ application/pdf Universidad Peruana Unión PE oai:repositorio.upeu.edu.pe:20.500.12840/10288 2026-11-10T17:45:09Z |
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