Ansiedad ante exámenes-estado y engagement académico como predictores de la satisfacción con los estudios en estudiantes universitarios
Introducción: Este estudio evaluó la ansiedad ante exámenes-estado y engagement académico como predictores de la satisfacción con los estudios en estudiantes universitarios. Método: Se empleó un diseño asociativo predictivo, transversal con una muestra de 500 participantes. Los instrumentos incluido...
Guardado en:
| Autores principales: | , |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis de maestría |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Peruana Unión
2026
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | Enlace permanente (DOI o Handle) |
| Etiquetas: |
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| _version_ | 1881510396511125504 |
|---|---|
| author | Ramos Gonzales, Nicole Esmeralda Zuñiga Aranda, Rocio Roksana |
| author2 | Cunza Aranzábal, Denis Frank |
| author_browse | Cunza Aranzábal, Denis Frank Ramos Gonzales, Nicole Esmeralda Zuñiga Aranda, Rocio Roksana |
| author_facet | Cunza Aranzábal, Denis Frank Ramos Gonzales, Nicole Esmeralda Zuñiga Aranda, Rocio Roksana |
| author_sort | Ramos Gonzales, Nicole Esmeralda |
| collection | Repositorio institucional |
| description | Introducción: Este estudio evaluó la ansiedad ante exámenes-estado y engagement académico como predictores de la satisfacción con los estudios en estudiantes universitarios. Método: Se empleó un diseño asociativo predictivo, transversal con una muestra de 500 participantes. Los instrumentos incluidos para estos estudios son el Inventario de la Ansiedad ante Exámenes - Estado (TAI-Estado), la Medida ultra-breve para el engagement académico (UWES-3S) y la Escala Breve de Satisfacción con los Estudios (EBSE), donde se verificaron el coeficiente de validez y la estructura interna de cada escala. Resultados: Se destaca que la ansiedad ante exámenes estado y el engagement académico pueden predecir a satisfacción con los estudios, de modo que en esta investigación se mencionan los principales hallazgos, donde se resalta que sobre los índices de confiabilidad (α, ω) fueron superiores a 0.7. De igual forma en el análisis del modelo teórico se obtuvieron resultados esperados χ2(186) = 500, p < .001, CFI = 0.934, RMSEA = 0.057, SRMR = 0.041. Discusión: El engagement académico predice de forma positiva la satisfacción con los estudios mientras que la ansiedad ante los exámenes-estado predice de forma negativa la satisfacción con los estudios. |
| escuela_str_mv | Escuela de Posgrado |
| format | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| id | oai:repositorio.upeu.edu.pe:20.500.12840/10233 |
| institution | UPeU |
| language | Spanish |
| linea_str_mv | Teorías, métodos, organización y planificación de la educación |
| ocde_area_str_mv | Ciencias sociales |
| ocde_disciplina_str_mv | Ciencias de la educación |
| ocde_str_mv | 5.03.00 |
| programa_nombre_str_mv | Maestría en Educación con Mención en Investigación y Docencia Universitaria |
| programa_uri_str_mv | http://upeu.edu.pe/sys/programas/programa/maestria-en-educacion-investigacion-y-docencia |
| publishDate | 2026 |
| publishDateRange | 2026 |
| publishDateSort | 2026 |
| publisher | Universidad Peruana Unión |
| publisherStr | Universidad Peruana Unión |
| record_format | dspace |
| sede_str_mv | Lima |
| spelling | Ansiedad ante exámenes-estado y engagement académico como predictores de la satisfacción con los estudios en estudiantes universitarios Ramos Gonzales, Nicole Esmeralda Zuñiga Aranda, Rocio Roksana Cunza Aranzábal, Denis Frank Ansiedad Engagement académico Satisfacción con los estudios Estudiantes universitarios Introducción: Este estudio evaluó la ansiedad ante exámenes-estado y engagement académico como predictores de la satisfacción con los estudios en estudiantes universitarios. Método: Se empleó un diseño asociativo predictivo, transversal con una muestra de 500 participantes. Los instrumentos incluidos para estos estudios son el Inventario de la Ansiedad ante Exámenes - Estado (TAI-Estado), la Medida ultra-breve para el engagement académico (UWES-3S) y la Escala Breve de Satisfacción con los Estudios (EBSE), donde se verificaron el coeficiente de validez y la estructura interna de cada escala. Resultados: Se destaca que la ansiedad ante exámenes estado y el engagement académico pueden predecir a satisfacción con los estudios, de modo que en esta investigación se mencionan los principales hallazgos, donde se resalta que sobre los índices de confiabilidad (α, ω) fueron superiores a 0.7. De igual forma en el análisis del modelo teórico se obtuvieron resultados esperados χ2(186) = 500, p < .001, CFI = 0.934, RMSEA = 0.057, SRMR = 0.041. Discusión: El engagement académico predice de forma positiva la satisfacción con los estudios mientras que la ansiedad ante los exámenes-estado predice de forma negativa la satisfacción con los estudios. 2026-03-19 2026-06-16T16:43:04Z 2026-06-16T16:43:04Z 2028-03-19 info:eu-repo/date/embargoEnd/2028-03-19 info:eu-repo/semantics/masterThesis https://hdl.handle.net/20.500.12840/10233 spa info:eu-repo/semantics/embargoedAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ application/pdf Universidad Peruana Unión PE oai:repositorio.upeu.edu.pe:20.500.12840/10233 2026-11-10T17:45:09Z |
| spellingShingle | Ansiedad Engagement académico Satisfacción con los estudios Estudiantes universitarios Ramos Gonzales, Nicole Esmeralda Zuñiga Aranda, Rocio Roksana Ansiedad ante exámenes-estado y engagement académico como predictores de la satisfacción con los estudios en estudiantes universitarios |
| title | Ansiedad ante exámenes-estado y engagement académico como predictores de la satisfacción con los estudios en estudiantes universitarios |
| title_full | Ansiedad ante exámenes-estado y engagement académico como predictores de la satisfacción con los estudios en estudiantes universitarios |
| title_fullStr | Ansiedad ante exámenes-estado y engagement académico como predictores de la satisfacción con los estudios en estudiantes universitarios |
| title_full_unstemmed | Ansiedad ante exámenes-estado y engagement académico como predictores de la satisfacción con los estudios en estudiantes universitarios |
| title_short | Ansiedad ante exámenes-estado y engagement académico como predictores de la satisfacción con los estudios en estudiantes universitarios |
| title_sort | ansiedad ante examenes estado y engagement academico como predictores de la satisfaccion con los estudios en estudiantes universitarios |
| topic | Ansiedad Engagement académico Satisfacción con los estudios Estudiantes universitarios |
| topic_facet | Ansiedad Engagement académico Satisfacción con los estudios Estudiantes universitarios |
| url | https://hdl.handle.net/20.500.12840/10233 |
| work_keys_str_mv | AT ramosgonzalesnicoleesmeralda ansiedadanteexamenesestadoyengagementacademicocomopredictoresdelasatisfaccionconlosestudiosenestudiantesuniversitarios AT zunigaarandarocioroksana ansiedadanteexamenesestadoyengagementacademicocomopredictoresdelasatisfaccionconlosestudiosenestudiantesuniversitarios |