Relación entre el optimismo atributivo y el engagement académico en estudiantes universitarios de la cuidad de Juliaca 2025
El bienestar psicológico impacta no solo en el rendimiento académico y la retención en la universidad, sino en el desarrollo personal de los estudiantes, destacando la consecución de este bienestar son el engagement académico y el optimismo atributivo, que a su vez son componentes fundamentales para...
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Peruana Unión
2026
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Enlace permanente (DOI o Handle) |
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| description | El bienestar psicológico impacta no solo en el rendimiento académico y la retención en la universidad, sino en el desarrollo personal de los estudiantes, destacando la consecución de este bienestar son el engagement académico y el optimismo atributivo, que a su vez son componentes fundamentales para una experiencia educativa positiva. Objetivos: determinar la relación entre optimismo atributivo y el engagement en estudiantes universitarios de la ciudad de Juliaca, 2025. Método: se utilizó un diseño correlacional cuantitativo, de diseño no experimental y transversal, la población de este estudio está compuesta por 600 estudiantes universitarios de una universidad de la ciudad de Juliaca. Resultados: se evidencia que el 95,8 % (n = 575) de los estudiantes presenta un nivel moderado de optimismo atributivo, mientras que solo un 4,2 % (n = 25) alcanza un nivel alto. Además, se encontró una correlación positiva significativa entre el optimismo atributivo y el engagement académico (ρ = 0.506; p < .01), vigor (ρ = 0.564), dedicación (ρ = 0.309) y absorción (ρ = 0.527). Conclusiones: El optimismo atributivo influye positivamente en el engagement académico, promoviendo mayor motivación y compromiso estudiantil, por lo que se recomienda fortalecerlo mediante intervenciones psicoeducativas en el ámbito universitario. |
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| spelling | Relación entre el optimismo atributivo y el engagement académico en estudiantes universitarios de la cuidad de Juliaca 2025 Nina Huancollo, Jherson Javier Condori Chuchi, Rossy Marleny Farceque Huancas, Santos Armandina Aprendizaje Interés Motivación Optimismo Rendimiento académico El bienestar psicológico impacta no solo en el rendimiento académico y la retención en la universidad, sino en el desarrollo personal de los estudiantes, destacando la consecución de este bienestar son el engagement académico y el optimismo atributivo, que a su vez son componentes fundamentales para una experiencia educativa positiva. Objetivos: determinar la relación entre optimismo atributivo y el engagement en estudiantes universitarios de la ciudad de Juliaca, 2025. Método: se utilizó un diseño correlacional cuantitativo, de diseño no experimental y transversal, la población de este estudio está compuesta por 600 estudiantes universitarios de una universidad de la ciudad de Juliaca. Resultados: se evidencia que el 95,8 % (n = 575) de los estudiantes presenta un nivel moderado de optimismo atributivo, mientras que solo un 4,2 % (n = 25) alcanza un nivel alto. Además, se encontró una correlación positiva significativa entre el optimismo atributivo y el engagement académico (ρ = 0.506; p < .01), vigor (ρ = 0.564), dedicación (ρ = 0.309) y absorción (ρ = 0.527). Conclusiones: El optimismo atributivo influye positivamente en el engagement académico, promoviendo mayor motivación y compromiso estudiantil, por lo que se recomienda fortalecerlo mediante intervenciones psicoeducativas en el ámbito universitario. 2026-04-23 2026-06-12T14:25:49Z 2026-06-12T14:25:49Z info:eu-repo/semantics/article https://hdl.handle.net/20.500.12840/10222 spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ application/pdf Universidad Peruana Unión PE oai:repositorio.upeu.edu.pe:20.500.12840/10222 2026-11-10T17:45:09Z |
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