Influencia del conocimiento y la práctica de las estrategias metacognitiva de los docentes en la comprensión lectora del nivel literal e inferencial en los alumnos del 2do y 4to grado de primaria de la Institución Educativa "El Buen Pastor" de Canto Rey, Lima, Perú
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | español |
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| Resumen: | La investigación realizada tuvo como objetivo determinar la influencia del conocimiento y la practica de las estrategias meta cognitivas de los docentes en la comprensión lectora de nivel literal e inferencial de los alumnos de 2° y 4° grado de primaria de la Institución Educativa "El Buen Pastor" de Canto Rey, Lima; Perú. Se realizo un muestreo por conveniencia, teniendo como criterio principal que los encuestados sean docentes y alumnos de nivel primario. Esta investigación no experimental, transversal y correlacional causal fue desarrollada durante los meses de junio de 2009 a febrero de 2010 tomando como muestra a 2 profesores de nivel primaria y a 27 de sus respectivos alumnos. |
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| Descripción Física: | 117 hojas 30 cm |
| Bibliografía: | Incluye referencias |