Hoja de lectura como estrategia cognitiva para el incremento de la comprensión lectora en los alumnos del 4to. grado de educación primaria de la Institución Educativa N°2099 "Rosa Merino" del Rimac
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | español |
| Materias: | |
| Etiquetas: |
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MARC
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| 035 | |a (Sirsi) a154710 | ||
| 040 | |a PE-LiUPU |b spa |c PE-LiUPU |e rda | ||
| 099 | |a TE 3 |b S92 2010 | ||
| 100 | 1 | |a Sumire Qquenta, Rebeca |e autor | |
| 245 | 1 | |a Hoja de lectura como estrategia cognitiva para el incremento de la comprensión lectora en los alumnos del 4to. grado de educación primaria de la Institución Educativa N°2099 "Rosa Merino" del Rimac / |c Rebeca Sumire Qquenta. | |
| 264 | 0 | |c 2010. | |
| 300 | |a 110 hojas |c 30 cm | ||
| 336 | |a text |2 rdacontent | ||
| 337 | |a unmediated |2 rdamedia | ||
| 338 | |a volume |2 rdacarrier | ||
| 502 | |a Tesis |b (Mg.) -- |c Universidad Peruana Unión, |d 2010. | ||
| 504 | |a Incluye referencias | ||
| 520 | 3 | |a La investigación ha abordado el problema. ¿En qué medida la aplicación de la hoja de lectura como estrategia cognitiva incrementa el nivel de comprensión lectora en los estudiantes del 4to grado de la Institución Educativa de Primaria N° 2099 "Rosa Merino" del Rímac? El estudio ha atendido el objetivo: demostrar la efectividad pedagógica de la hoja de lectura como estrategia cognitiva para el incremento del nivel de comprensión lectora de los estudiantes arriba mencionados, con la pretensión de probar la hipótesis general: la aplicación de la hoja de lectura como estrategia cognitiva incrementa significativamente el nivel de comprensión de lectura de los estudiantes. | |
| 526 | |a 2da Esp. Segunda Especialidad En Estadística Aplicada Para Investigación | ||
| 526 | |a Bachiller en Ingeniería De Ciberseguridad (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Ingeniería De Ciencia De Datos E Inteligencia Artificial (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Ingeniería De Software (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Comunicación Y Periodismo (Presencial) | ||
| 526 | |a Maestro en Maestría En Ingeniería De Sistemas Con Mención En Dirección Y Gestión De Tecnologías De Información (Presencial) | ||
| 526 | |a Doctorado En Ingeniería De Sistemas (Presencial) | ||
| 526 | |a Maestro en Maestría En Ingeniería De Sistemas Con Mención En Ingeniería De Software (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Ingeniería De Sistemas (Presencial) | ||
| 650 | 0 | 4 | |a Comprensión lectora |x Estrategias metodológicas. |
| 596 | |a 1 | ||
| 942 | |2 Dewey Decimal Classification |c Tesis / Trabajo de investigación | ||
| 999 | |a TE 3 S92 2010 |w ALPHANUM |c 3880 |i T01196 |l CCODEBUL3 |m BUL |r 1 |s Y |t TESIS |u 2015-9-30 |x POSGRADO |P P57 |o .STAFF. Tesis |d 3880 | ||
| 980 | |8 1 |g ALBERTO SANCHEZ Responsable de Automatización | ||
| 952 | |0 No retirado |1 No perdido |2 Dewey Decimal Classification |4 No dañado |7 No disponible para préstamo |8 Colección de tesis |a Biblioteca Lima |b Biblioteca Lima |c Estante de tesis |d 2015-09-30 |l 0 |o TE 3 S92 2010 |p T01196 |r 2022-07-06 00:00:00 |t e1 |y Tesis / Trabajo de investigación |z Este Ítem NO se presta por ser Ejemplar #1. | ||