Currículo y didáctica
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Bogotá :
Ediciones de la U,
2014.
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| Colección: | Educación
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| Materias: | |
| Etiquetas: |
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Tabla de Contenidos:
- Currículo
- ¿Qué es el currículo? - ¿Cuáles son las principales concepciones curriculares? - ¿Qué es el diseño, desarrollo y evaluación curricular? - ¿Cuáles son las dimensiones, niveles y documentos curriculares?
- Formulación de estándares, logros e indicadores de desempeño - ¿Qué es un estándar? - ¿Qué es un logro? - ¿Qué es un indicador de desempeño? - ¿Cómo formular estándares del saber, saber hacer, ser y convivir? - ¿Cómo formular logros cognoscitivos, logros procedimentales y logros actitudinales? - ¿Cómo formular logros instructivos, logros educativos y logros formativos?
- Diseño curricular
- ¿Cuál debe ser la estructura didáctica organizativa del currículo? - Didáctica
- Didáctica: enseñar y aprender - Eslabones del proceso de enseñanza-aprendizaje - Actividades configurantes para estimular el desarrollo humano integral - Momentos del proceso didáctico - Procedimiento metodológico para orientar científicamente el aprendizaje autónomo y auténtico
- Desarrollo de la clase excelente
- Conceptualización didáctica de la clase - Parámetros, exigencias, postulados, principios e indicadores de la clase excelente - Planeación didáctica de la clase excelente
- Requerimientos didácticos
- Consideraciones iniciales - Relaciones entre objeto, objetivo, contenido y método - Requerimientos relacionados con el rol del docente - Requerimientos referidos a la actividad-comunicación - Requerimientos relacionados con el rol del estudiante.