Estrategias de interacción oral en el aula una didáctica crítica del discurso educativo
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | , |
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Bogotá :
Cooperativa Editorial Magisterio,
2011.
|
| Edición: | 1a edición. |
| Colección: | Colección Didácticas
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| Materias: | |
| Etiquetas: |
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| 300 | |a 152 páginas ; |c 24 centímetros. | ||
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| 490 | 0 | |a Colección Didácticas | |
| 504 | |a Bibliografía : página 145-150. | ||
| 505 | 0 | |a Perspectivas pedagógicas y didácticas -- El taller, un mediador del acto educativo -- Oradores en el aula -- Estrategias de interacción grupal en el aula: conversatorio, la narración oral, exposición oral, conferencia, foro, panel, simposio, la entrevista, lesa redonda, debate, phillips 6-6, seminario, asamblea, congreso, grupo de discusión, método o estudio de caso, jornadas, gañería moldeadores de ideas, rotación didáctica, hacia la práctica de una didáctica crítica del discurso educativo. | |
| 650 | 1 | 4 | |a Interacción en educación. |
| 650 | 2 | 4 | |a Comunicación oral. |9 1768 |
| 650 | 2 | 4 | |a Estudiantes y maestros |x Relaciones. |
| 650 | 2 | 4 | |a Pedagogía. |
| 700 | 1 | |a Andrade Calderón, Martha Cecilia, |e autor. | |
| 700 | 1 | |a Cisneros Estupiñan, Mireya, |e autor. | |
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