Educación médica manual práctico para clínicos
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Buenos Aires :
Médica Panamericana,
2009 .
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| Materias: | |
| Etiquetas: |
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MARC
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| 100 | 1 | |a Ruiz Moral, Roger, |e autor. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Educación médica : |b manual práctico para clínicos / |c Roger Ruiz Moral. |
| 264 | 1 | |a Buenos Aires : |b Médica Panamericana, |c 2009 . | |
| 300 | |a 283 páginas : |b ilustraciones ; |c 28 centímetros | ||
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| 338 | |a volume |2 rdacarrier | ||
| 504 | |a Incluye refereancias bibliografícas. | ||
| 505 | 0 | |a El clínico como educador médico -- ¿Qué debería saber sobre la enseñanza y el aprendizaje? -- Fundamentos de la guía docente CICAA -- La responsabilidad en el aprendizaje -- Los objetivos del aprendizaje -- Teorías sobre cómo aprenden los adultos -- ¿Qué es la maestría clínica y cómo se adquiere? -- La docencia en medicina como forma de relación profesional -- Lógica y contenidos de este manual (la guía docente CICAA) -- Ejercicios prácticos -- ¿Cómo me debería comportar como docente? (Estrategias para conectar) -- Ejercer de "modelo": supervisor, tutor, mentor o coach -- Habilidades comunicativas de los docentes -- La autoestima, la autoeficacia y la autonomía -- El ambiente educativo -- ¿Qué debería enseñar? -- Identificar y comprender las necesidades de aprendizaje y acordarlas -- Cómo valorar las necesidades de los aprendices. Planificar una sesión de tutorización -- Los planes de formación individualizados y los contratos pedagógicos -- El currículum: una visión general -- Introducción a la práctica clínica -- La ética de la práctica clínica -- El razonamiento -- El análisis crítico de la información. La MBE -- La docencia -- ¿Cómo puedo enseñar? (Ayudar) (I): Estrategias y métodos para la enseñanza -- Hacer preguntas (Questioning) -- El feedback docente -- La disonancia cognitiva -- El incidente crítico -- La observación en la consulta -- El vídeo y la videograbación de la consulta -- La revisión de los registros médicos -- El estudio de casos -- Las auditorías y autoauditorías -- Los proyectos -- ¿Cómo puedo enseñar? (Ayudar) (II): Escenarios para la enseñanza -- Con pacientes reales en la planta y en la consulta -- Con pacientes simulados -- En el Laboratorio de Habilidades -- En un grupo grande (en una charla o conferencia) -- En un grupo pequeño (en un taller, sesión o seminario) -- En casa: eLearning -- Educación a distancia -- ¿Cómo puedo comprobar si lo que enseño es efectivo?: Evaluación -- Aspectos generales sobre la evaluación -- La evaluación del "sabe" y "sabe cómo": Los exámenes escritos -- La evaluación del "muestra cómo": Los ECOE -- La evaluación del "hace": Evaluación del trabajo diario -- La evaluación del "hace": Los portafolios -- Consejos técnicos para conseguir una buena videograbación -- El "aprendiz difícil": estrategias diagnósticas y de manejo -- Actitudes y aptitudes a desarrollar por un docente (tutor) clínico. | |
| 526 | |a [pendiente licencia SUNEDU] 2da Esp. Enfermería en Gestión en Inmunizaciones | ||
| 526 | |a 2da Esp. Segunda Especialidad En Enfermería En Oncología | ||
| 526 | |a 2da Esp. Segunda Especialidad En Enfermería En Neurología Y Neurocirugía | ||
| 526 | |a 2da Esp. Segunda Especialidad De Enfermería En Gíneco Obstetricia | ||
| 526 | |a 2da Esp. Segunda Especialidad En Enfermería En Gestión De Central De Esterilización | ||
| 526 | |a 2da Esp. Segunda Especialidad De Enfermería En Cuidados Quirúrgicos Con Mención En Recuperación Posanestésica | ||
| 526 | |a 2da Esp. Segunda Especialidad En Enfermería En Centro Quirúrgico | ||
| 526 | |a 2da Esp. Segunda Especialidad En Asesoría Genética En Enfermería Oncológica | ||
| 526 | |a 2da Esp. Segunda Especialidad De Enfermería En Cuidados Intensivos | ||
| 526 | |a 2da Esp. Segunda Especialidad En Salud Ocupacional | ||
| 526 | |a 2da Esp. Segunda Especialidad En Enfermería En Pediatría | ||
| 526 | |a 2da Esp. Segunda Especialidad En Enfermería En Cuidados Quirúrgicos Con Mención En Traumatología Y Ortopedia | ||
| 526 | |a 2da Esp. Segunda Especialidad En Enfermería En Cuidados Quirúrgicos | ||
| 526 | |a 2da Esp. Segunda Especialidad En Enfermería En Cuidados Intensivos Pediátricos | ||
| 526 | |a 2da Esp. Segunda Especialidad En Enfermería En Cuidados Intensivos Neonatales | ||
| 526 | |a 2da Esp. Segunda Especialidad En Enfermería En Cuidado Integral Infantil | ||
| 526 | |a 2da Esp. Segunda Especialidad De Enfermería En Nefrología | ||
| 526 | |a 2da Esp. Segunda Especialidad De Enfermería En Geriatría | ||
| 526 | |a 2da Esp. Segunda Especialidad De Enfermería En Cirugía Cardiovascular | ||
| 526 | |a 2da Esp. Segunda Especialidad De Enfermería En Cardiología | ||
| 526 | |a 2da Esp. Segunda Especialidad De Enfermería En Emergencias Y Desastres | ||
| 526 | |a 2da Esp. Segunda Especialidad De En Fermería En Cuidado De La Persona Con Diabetes Con Mención En Educación En Diabetes | ||
| 526 | |a 2da Esp. Segunda Especialidad En Enfermería En Perfusión Extracorpórea Y Asistencia Circulatoria | ||
| 526 | |a 2da Esp. Segunda Especialidad De Enfermería En Administración Y Gestión | ||
| 526 | |a Doctorado En Ciencias Contables Y Financieras (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Marketing Y Negocios Internacionales (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Odontología (Presencial) | ||
| 526 | |a Maestro en Maestría Bim Facility Management (A Distancia) | ||
| 526 | |a Doctorado En Enfermería (Presencial) | ||
| 526 | |a Maestro en Maestría En Nutrición Humana Con Mención En Nutrición Vegetariana (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Tecnología Médica, Especialidad De Laboratorio Clínico Y Anatomía Patológica (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Ingeniería Industrial (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Ingeniería De Ciberseguridad (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Ingeniería De Ciencia De Datos E Inteligencia Artificial (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Ingeniería De Software (Presencial) | ||
| 526 | |a Maestro en Maestría En Administración De Negocios Con Mención En Administración De Recursos Humanos (Presencial) | ||
| 526 | |a Doctorado En Administración De Negocios (Presencial) | ||
| 526 | |a Maestro en Maestría En Auditoría Con Mención En Auditoría Integral (Presencial) | ||
| 526 | |a Maestro en Maestría En Ingeniería Ambiental (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Psicología (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Ingeniería Ambiental (Presencial) | ||
| 526 | |a Maestro en Maestría En Ingeniería De Sistemas Con Mención En Dirección Y Gestión De Tecnologías De Información (Presencial) | ||
| 526 | |a Maestro en Maestría En Salud Pública Con Mención En Salud Colectiva Y Promoción De La Salud (Presencial) | ||
| 526 | |a Maestro en Maestría En Salud Pública Con Mención En Gestión De Los Servicios De Salud (Presencial) | ||
| 526 | |a Maestro en Maestría En Psicología Clínica Y De La Salud (Presencial) | ||
| 526 | |a Maestro en Maestría En Enfermería Con Mención En Administración Y Gestión (Presencial) | ||
| 526 | |a Maestro en Maestría En Administración De Negocios Con Mención En Finanzas (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Contabilidad, Gestión Tributaria Y Aduanera (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Administración (Presencial) | ||
| 526 | |a Doctorado En Salud Pública (Presencial) | ||
| 526 | |a Doctorado En Ingeniería De Sistemas (Presencial) | ||
| 526 | |a Maestro en Maestría En Nutrición Humana Con Mención En Nutrición Clínica (Presencial) | ||
| 526 | |a Maestro en Maestría En Ingeniería De Sistemas Con Mención En Ingeniería De Software (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Nutrición Humana (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Medicina Humana (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Ingeniería De Sistemas (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Ingeniería De Industrias Alimentarias (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Ingeniería Civil (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Enfermería (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Arquitectura Y Urbanismo (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Administración Con Mención En Gestión Empresarial (Presencial) | ||
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