Teoría y diseño curricular
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Publicado: |
México :
Trillas,
1999.
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| Edición: | 2a ed. |
| Materias: | |
| Etiquetas: |
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MARC
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| 100 | 1 | |a Casarini Ratto, Martha, |e autor. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Teoría y diseño curricular / |c Martha Casrini Ratto. |
| 250 | |a 2a ed. | ||
| 264 | 1 | |a México : |b Trillas, |c 1999. | |
| 300 | |a 230 páginas : |b ilustraciones ; |c 24 cm. | ||
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| 338 | |a volume |2 rdacarrier | ||
| 500 | |a Reimpresión 2010. | ||
| 504 | |a Incluye bibliografía en cada capítulo. | ||
| 505 | 0 | |a Acercamiento al currículum -- objetivos particulares -- Temario -- Preliminares sobre el contenido del capítulo -- El currículum y sus significados: el primitivo uso del término -- Algunas definiciones -- Currículum y sus formal, real (o vivido) y oculto -- Ampliación del concepto -- Ideas a debate 1 -- Ideas a debate 2 -- Ideas a debate 3 -- Las fuentes del currículum -- Objetivos particulares -- Temario -- Preliminares sobre el contenido del Capítulo -- Fuentes del currículum -- Ideas a debate 4 -- Ideas a debate 5 -- Ideas a debate 6 -- Ideas a debate 7 -- Ideas a debate 8 -- Ideas a debate 9 -- Ideas a debate 10 -- Diseño y desarrollo del currículum -- Objetivos particulares -- Temario -- Preliminares sobre el contenido del Capítulo -- Diseño y desarrollo -- Modelos de diseño curricular -- Metodología de diseño curricular (guía de preguntas para los diseñadores curriculares) -- Ideas a debate 11 -- Ideas a debate 12 -- Ideas a debate 13 -- Ideas a debate 14 -- Ideas a debate 15 -- Ejercicio metodológico para elaborar un perfil de egreso a nivel de educación superior -- La evaluación del currículum -- Objetivos particulares -- Temario -- Preliminares sobre el contenido del Capítulo -- La evaluación y el currículum -- Breve esbozo histórico -- Métodos y modelos alternativos de evaluación -- Método de evaluación orientada hacia los objetivos: Tyler -- Modelo de evaluación como información para la toma de decisiones o evaluación orientada hacia el perfeccionamiento: Cronbach y Stufflebeam -- Modelo C.I.P.P.: Stufflebeam -- Modelo de evaluación orientada al consumidor: Scriven -- Modelo de evaluación centrado en el cliente: Stake -- Modelo de evaluación iluminativa: Parlett y Hamilton -- Modelo de evaluación como crítica artística: Eisner -- Modelo de evaluación como investigación: Stenhouse -- Valores educativos, indicadores de calidad y práctica reflexiva de la educación -- Ideas a debate 16 -- Ideas a debate 17 -- Ideas a debate 18 -- Ideas a debate 19. | |
| 526 | |a Doctorado En Ciencias Contables Y Financieras (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Marketing Y Negocios Internacionales (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Comunicación Y Publicidad (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Comunicación Audiovisual Y Medios Interactivos (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Comunicación Y Periodismo (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Derecho (Presencial) | ||
| 526 | |a Maestro en Maestría En Administración De Negocios Con Mención En Administración De Recursos Humanos (Presencial) | ||
| 526 | |a Doctorado En Administración De Negocios (Presencial) | ||
| 526 | |a Maestro en Maestría En Auditoría Con Mención En Auditoría Integral (Presencial) | ||
| 526 | |a Doctorado En Educación Con Mención En Currículo Y Docencia (Presencial) | ||
| 526 | |a Doctorado En Educación Con Mención En Gestión Educativa (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Educación, Especialidad Primaria Y Pedagogía Terapéutica (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Educación Inicial Y Puericultura (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Educación, Especialidad Inglés Y Español (Semipresencial) | ||
| 526 | |a Maestro en Maestría En Educación Con Mención En Psicología Educativa (Presencial) | ||
| 526 | |a Maestro en Maestría En Educación Con Mención En Investigación Y Docencia Universitaria (Presencial) | ||
| 526 | |a Maestro en Maestría En Educación Con Mención En Administración Educativa (Presencial) | ||
| 526 | |a Maestro en Maestría En Salud Pública Con Mención En Salud Colectiva Y Promoción De La Salud (Presencial) | ||
| 526 | |a Maestro en Maestría En Salud Pública Con Mención En Gestión De Los Servicios De Salud (Presencial) | ||
| 526 | |a Maestro en Maestría En Administración De Negocios Con Mención En Finanzas (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Contabilidad, Gestión Tributaria Y Aduanera (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Administración (Presencial) | ||
| 526 | |a Doctorado En Salud Pública (Presencial) | ||
| 526 | |a Maestro en Maestría En Educación Con Mención En Currículo (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Ingeniería Ambiental (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Educación, Especialidad Música Y Artes Visuales (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Educación,_X000D_Especialidad_X000D_ Educación_X000D_ Física,_X000D_ Recreación Y_X000D_ Deportes (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Ciencias De La Comunicación (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Arquitectura Y Urbanismo (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Administración Con Mención En Gestión Empresarial (Presencial) | ||
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