Tendencias de la educación superior en América Latina y el Caribe en el siglo XXI desautonomización, desgratuitarización, desnacionalización y despresencialización
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Publicado: |
Lima :
Asamblea Nacional de Rectores,
2008.
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| Materias: | |
| Etiquetas: |
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| 245 | 1 | 0 | |a Tendencias de la educación superior en América Latina y el Caribe en el siglo XXI : |b desautonomización, desgratuitarización, desnacionalización y despresencialización / |c Claudio Rama Vitale. |
| 264 | 1 | |a Lima : |b Asamblea Nacional de Rectores, |c 2008. | |
| 300 | |a 286 páginas : |b ilustraciones ; |c 24 centímetros | ||
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| 504 | |a Incluye notas bibliográficas. | ||
| 505 | 0 | |a La desautonomización de la educación superior -- La tendencia a las regulaciones gubernamentales -- Las transformaciones al interior del modelo autonomista del siglo XX -- Las regulaciones externas a las universidades y la desautonomización -- Desautonomización y nueva versión de la autonomía en el siglo XXI -- Los nuevos ejes de las reformas universitarias -- La tendencia a la flexibilización curricular -- El currículo y la sociedad del conocimiento -- La internacionalización del currículo -- Los nuevos escenarios del currículo con la educación virtual y la educación permanente -- Las dinámicas del currículo rígido en América Latina -- La tendencia a la evaluación externa -- La creación de las agencias de evaluación y acreditación -- De las agencias de evaluación a los sistemas de aseguramiento de la calidad -- La diferenciación de los sistemas de aseguramiento de la calidad -- El futuro de la evaluación educativa -- La dificultad de evaluar la educación transnacional -- La dificultad de evaluar la educación virtual -- La desgratuitarización de la educación superior -- La tendencia a la mercantilización de las universidades -- La incapacidad de poder cubrir financieramente todas las demandas de acceso -- La diversificación de las fuentes financieras de las universidades -- La diferenciación de los costos y de los precios de la educación superior -- La estrategia de sobrevivencia de los hogares latinoamericanos -- Las tendencias a la diversificación del financiamiento -- La tendencia a la propietarización de la investigación -- La privatización del conocimiento -- Cambios en la propiedad intelectual con la sociedad del conocimiento -- Globalización y armonización del derecho de propiedad intelectual -- Las distintas modalidades universitarias de relación entre docencia e investigación -- Impacto sobre las universidades de América Latina de los nuevos escenarios de creación de conocimientos -- El papel del estado en la promoción de la investigación -- La desnacionalización de la educación superior -- La tendencia a la postgraduarización de la educación superior -- Los postgrados como expresión de la sociedad del conocimiento -- Características de los postgrados en América Latina -- Las características de los estudiantes de postgrado -- Las diversas etapas de los postgrados -- Los postgrados como parte de los circuitos de la educación transnacional -- La tendencia a la internacionalización de la educación superior -- Características de la internacionalización de la educación superior -- La nueva educación global -- La diferenciación de los procesos de internacionalización -- Los impulsores de la internacionalización de la educación superior en América Latina -- La internacionalización de la educación como instrumento para incrementar la calidad -- La educación como un bien público internacional -- La despresencialización de la educación superior -- La tendencia a la creación de industrias educativas -- De la cultura presencial a la cultura industrial -- El desarrollo de internet como nueva industria cultural -- La confluencia de cultura y educación con la digitalización -- El nacimiento de la industria educativa -- El nuevo paradigma educativo -- La tendencia a la virtualización de la educación superior -- La tecnología y el nuevo paradigma societario -- Las resistencias sociales a los cambios estructurales -- América Latina en la nueva división internacional de la educación a través de la virtualización -- Impulsores y restrictores de la virtualización en América Latina -- Los impulsores institucionales de la despresencialización de la educación superior en América Latina -- La tendencia a la despresencialización como expresión de la diferenciación institucional -- Las tradicionales universidades públicas -- Las universidades públicas a distancia -- Las nuevas modalidades públicas de acceso en la región -- Las universidades privadas del interior -- La virtualización de las tradicionales ofertas de educación superior -- Las tendencias dominantes de los procesos de virtualización en la región. | |
| 526 | |a Doctorado En Ciencias Contables Y Financieras (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Marketing Y Negocios Internacionales (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Comunicación Y Publicidad (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Comunicación Audiovisual Y Medios Interactivos (Presencial) | ||
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| 526 | |a Bachiller en Derecho (Presencial) | ||
| 526 | |a Maestro en Maestría En Administración De Negocios Con Mención En Administración De Recursos Humanos (Presencial) | ||
| 526 | |a Doctorado En Administración De Negocios (Presencial) | ||
| 526 | |a Maestro en Maestría En Auditoría Con Mención En Auditoría Integral (Presencial) | ||
| 526 | |a Doctorado En Educación Con Mención En Currículo Y Docencia (Presencial) | ||
| 526 | |a Doctorado En Educación Con Mención En Gestión Educativa (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Educación, Especialidad Primaria Y Pedagogía Terapéutica (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Educación Inicial Y Puericultura (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Educación, Especialidad Inglés Y Español (Semipresencial) | ||
| 526 | |a Maestro en Maestría En Educación Con Mención En Psicología Educativa (Presencial) | ||
| 526 | |a Maestro en Maestría En Educación Con Mención En Investigación Y Docencia Universitaria (Presencial) | ||
| 526 | |a Maestro en Maestría En Educación Con Mención En Administración Educativa (Presencial) | ||
| 526 | |a Maestro en Maestría En Salud Pública Con Mención En Salud Colectiva Y Promoción De La Salud (Presencial) | ||
| 526 | |a Maestro en Maestría En Salud Pública Con Mención En Gestión De Los Servicios De Salud (Presencial) | ||
| 526 | |a Maestro en Maestría En Administración De Negocios Con Mención En Finanzas (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Contabilidad, Gestión Tributaria Y Aduanera (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Administración (Presencial) | ||
| 526 | |a Doctorado En Salud Pública (Presencial) | ||
| 526 | |a Maestro en Maestría En Educación Con Mención En Currículo (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Ingeniería Ambiental (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Educación, Especialidad Música Y Artes Visuales (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Educación,_X000D_Especialidad_X000D_ Educación_X000D_ Física,_X000D_ Recreación Y_X000D_ Deportes (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Ciencias De La Comunicación (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Arquitectura Y Urbanismo (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Administración Con Mención En Gestión Empresarial (Presencial) | ||
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