Comprensión lectora el uso de la lengua como procedimiento
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Caracas :
Laboratorio Educativo ; Barcelona : Graó,
2001.
|
| Colección: | Claves para la innovación educativa ;
10 |
| Materias: | |
| Etiquetas: |
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MARC
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| 245 | 1 | 0 | |a Comprensión lectora : |b el uso de la lengua como procedimiento / |c M. Teresa Bofarull .. [et al.]. |
| 264 | 1 | |a Caracas : |b Laboratorio Educativo ; Barcelona : Graó, |c 2001. | |
| 300 | |a 169 páginas ; |c 21 centímetros | ||
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| 490 | 0 | |a Claves para la innovación educativa ; |v 10 | |
| 504 | |a Incluye referencias bibliográficas. | ||
| 505 | 0 | |a Leer, lectura, comprensión: ¿hemos hablado siempre de lo mismo?. -Estrategias lectoras y comprensión del texto en la enseñanza obligatoria. -Tratamiento complementario de la lectura en el aula. Consideración que ha de recibir en otras áreas que no sean la de lengua. -Educación infantil. -La iniciación en el mundo de lo escrito. -¿Lectura en educación infantil? ¡Sí, gracias!. -Formar niños lectores/productores de textos. Propuesta de una problemática didáctica integrada. -Educación primaria. -Seis lectores en busca de un texto. -Rincones para aprender a leer. -Evaluación de la comprensión lectora. -Propuesta de una pauta de observación. -Educación secundaria. -¿Por qué los textos son tan difíciles de comprender?, Las interferencias son la respuesta. -Persuasores ocultos: los textos publicitarios. . | |
| 526 | |a Doctorado En Ciencias Contables Y Financieras (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Marketing Y Negocios Internacionales (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Comunicación Y Publicidad (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Comunicación Audiovisual Y Medios Interactivos (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Comunicación Y Periodismo (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Derecho (Presencial) | ||
| 526 | |a Maestro en Maestría En Administración De Negocios Con Mención En Administración De Recursos Humanos (Presencial) | ||
| 526 | |a Doctorado En Administración De Negocios (Presencial) | ||
| 526 | |a Maestro en Maestría En Auditoría Con Mención En Auditoría Integral (Presencial) | ||
| 526 | |a Doctorado En Educación Con Mención En Currículo Y Docencia (Presencial) | ||
| 526 | |a Doctorado En Educación Con Mención En Gestión Educativa (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Educación, Especialidad Primaria Y Pedagogía Terapéutica (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Educación Inicial Y Puericultura (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Educación, Especialidad Inglés Y Español (Semipresencial) | ||
| 526 | |a Maestro en Maestría En Educación Con Mención En Psicología Educativa (Presencial) | ||
| 526 | |a Maestro en Maestría En Educación Con Mención En Investigación Y Docencia Universitaria (Presencial) | ||
| 526 | |a Maestro en Maestría En Educación Con Mención En Administración Educativa (Presencial) | ||
| 526 | |a Maestro en Maestría En Salud Pública Con Mención En Salud Colectiva Y Promoción De La Salud (Presencial) | ||
| 526 | |a Maestro en Maestría En Salud Pública Con Mención En Gestión De Los Servicios De Salud (Presencial) | ||
| 526 | |a Maestro en Maestría En Administración De Negocios Con Mención En Finanzas (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Contabilidad, Gestión Tributaria Y Aduanera (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Administración (Presencial) | ||
| 526 | |a Doctorado En Salud Pública (Presencial) | ||
| 526 | |a Maestro en Maestría En Educación Con Mención En Currículo (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Ingeniería Ambiental (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Educación, Especialidad Música Y Artes Visuales (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Educación,_X000D_Especialidad_X000D_ Educación_X000D_ Física,_X000D_ Recreación Y_X000D_ Deportes (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Ciencias De La Comunicación (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Arquitectura Y Urbanismo (Presencial) | ||
| 526 | |a Bachiller en Administración Con Mención En Gestión Empresarial (Presencial) | ||
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