Psicología de la educación corrientes actuales y teorías aplicadas
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
México :
Trillas,
1991.
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| Edición: | Primera edición. |
| Materias: | |
| Etiquetas: |
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Tabla de Contenidos:
- La perspectiva histórica de la psicología de la educación y el análisis del fenómeno educativo
- Análisis del fenómeno educativo
- Antecedentes psicoeducativos desde el enfoque filosófico-pedagógico
- Renovación educativa y comienzos psicoeducacionales
- Disciplinas psicológicas y profesionalización psicoeducativa
- Constitución y desarrollo de la psicología de la educación
- Identidad y realidad socioacadémica de la psicología de la educación
- Coordenadas de problematización en torno a la identidad de la psicología educativa
- Identidad de la psicología de la educación
- Mapa del territorio psicoeducativo
- Consideraciones interdisciplinarias
- La psicología educativa y los otros saberes educativos
- La psicología
- Corrientes y aportaciones de la psicología educativa
- El paradigma conductista: teoría y educación
- El paradigma conductista: tecnología psicoeducativa
- Paradigma cognoscitivo. Cognoscitivismo y psicoeducación
- Desarrollo cognoscitivo y educación en la obra del Piaget
- La psicología instruccional
- Inicios del movimiento psicoinstruccional: Bruner, Ausubel y Gagné
- Perspectivas psicointruccional del procesamiento de información
- Teorías instruccionales de actualidad
- Diseño instruccional y objetivos educativos
- La evaluación académica
- Psicología de la lectura y de la comprensión de textos. Aplicaciones para enseñar y para aprender
- Bases teóricas de la motivación aplicadas en la enseñanza
- Modelo y técnicas motivacionales en la enseñanza
- Enfoque diferencial en la psicoeducación: inteligencia, aptitudes intelectuales y estilos cognoscitivos
- Diferencias evolutivas y socioculturales de la inteligencia y el rendimiento
- Factores y criterios del rendimiento académico
- El enfoque psicosocial de la educación
- Enfoque Clínico y humanista: educación de la personalidad y de la adaptación
- Enfoque intervencionista: mejora de las capacidades cognoscitivas
- Enfoque intervencionista: mejora las habilidades de autoajuste y adaptación
- Método
- Método científico y critica de la psicología.