Aprender a escribir en la universidad
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| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Bogotá :
2015.
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| Edición: | Primera edición. |
| Materias: | |
| Etiquetas: |
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Tabla de Contenidos:
- El centro de español de la universidad de los Andes: una experiencia de aprendizaje auténtico de escritura en la educación superior
- Cursos E
- Introducción a los cursos E
- Yo comento, tú comentas, nosotros comentamos, estrategias de retroalimentación para el mejoramiento de textos en grupos grandes
- Reconciliación de la ficticia división entre forma y contenido: una propuesta de aprendizaje
- La estrategia del texto argumentativo para una reflexión sobre las relaciones entre tecnología y sociedad
- ¿Cómo la escritura muestra el desarrollo de las competencias ciudadanas en el curso práctica social?
- Escribir mejor es una cuestión de elección
- Aprender escribiendo y en la interacción con otros: el curso de fundamentos de psicología
- Experiencias de la implementación de una metodología de aprendizaje centrada en el estudiante en un curso teórico-práctico de microbiología
- Curso de español
- Estudiantes activos en la construcción de pensamientos críticos
- La concepción de la escritura como proceso: notas sobre su abordaje en el curso de español de la Universidad de los Andes
- El constructivismo en la enseñanza del español: dos experiencias y un mismo enfoque
- El rol de las nuevas tecnologías en el aprendizaje de la escritura como proceso colaborativo
- La importancia de saber traducir: del lenguaje enredado de la mente al papel
- Se habla español
- Tutorías
- Introducción a las tutorías
- Espacio de construcción emocional a partir del acato inconsciente que se vuelve consciente: la empatía como forma de promover el aprendizaje de la escritura
- Escribir para leerse y ser leído: reflexividad del proceso de escritura de tutorías en el centros de español
- Experiencia de formación como tutora del centro de español
- La solidaridad y el amor como herramientas fundamentales en el proceso de aprendizaje
- La profesora, el limbo y los lobos
- Acciones pedagógicas y secuencias de aprendizaje en las tutorías
- Otras reflexiones
- Buenas prácticas y retos de una comunidad para la construcción del aprendizaje: experiencias del centro de español de la Universidad de los Andes
- Espacio físico y aprendizaje en el centro de español
- Evaluación diagnóstica como herramienta de apoyo para el desarrollo de habilidades de escritura
- Sobre los autores.