Madurez Vocacional: Una Revisión Sistemática Usando las Directrices PRISMA (2021–2026)
La formación vocacional es fundamental para tomar decisiones formativas acertadas y construir trayectorias laborales satisfactorias y resiliente. El propósito del presente artículo de revisión sistemática fue analizar la evidencia científica internacional sobre sobre los factores y dimensiones que i...
Guardado en:
| Autores principales: | , , |
|---|---|
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
2026
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | Enlace permanente (DOI o Handle) Descargar el archivo |
| Etiquetas: |
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| _version_ | 1881700501619212288 |
|---|---|
| author | Dan Enoc Sáenz Gaspar Daniel Andrés Sáenz Shupingahua Claudia Zeña Orbegoso |
| author_browse | Claudia Zeña Orbegoso Dan Enoc Sáenz Gaspar Daniel Andrés Sáenz Shupingahua |
| author_facet | Dan Enoc Sáenz Gaspar Daniel Andrés Sáenz Shupingahua Claudia Zeña Orbegoso |
| author_sort | Dan Enoc Sáenz Gaspar |
| collection | Producción científica |
| description | La formación vocacional es fundamental para tomar decisiones formativas acertadas y construir trayectorias laborales satisfactorias y resiliente. El propósito del presente artículo de revisión sistemática fue analizar la evidencia científica internacional sobre sobre los factores y dimensiones que influyen en el desarrollo de la madurez vocacional, desde 2021 a 2025. La metodología utilizada fue una revisión sistemática cualitativa, se seleccionaron 20 artículos, utilizando la guía actualizada PRISMA. Los resultados identifican la autoeficacia, resiliencia y la identidad laboral futura como predictores clave de la adaptabilidad profesional. Sin embargo, existe una brecha crítica entre estas fortalezas individuales y los sistemas de orientación reactivos e impersonales, lo que exime a estudiantes, especialmente de poblaciones específicas, sin preparación para transiciones cruciales. Frente a esto, se demuestra la eficacia de intervenciones proactivas como la mentoría entre pares. Aunque las herramientas digitales tienen potencial, su impacto se ve limitado por brechas sistémicas de infraestructura y competencias. Se sugiere un modelo holístico que integre el desarrollo psicológico, la transformación institucional y la inversión en competencias digitales. |
| format | Article |
| id | openalex:W7140304272 |
| institution | UPeU |
| language | Spanish |
| publishDate | 2026 |
| publishDateRange | 2026 |
| publishDateSort | 2026 |
| record_format | dspace |
| spelling | openalex:W7140304272Madurez Vocacional: Una Revisión Sistemática Usando las Directrices PRISMA (2021–2026)Dan Enoc Sáenz GasparDaniel Andrés Sáenz ShupingahuaClaudia Zeña Orbegosovocational maturitycareer guidancecareer developmentprofessional adaptabilityself-efficacyresiliencepeer mentoringdigital skillscareer changeinstitutional changeCareer Development and DiversityHigher Education and EmployabilityDisability Education and EmploymentLa formación vocacional es fundamental para tomar decisiones formativas acertadas y construir trayectorias laborales satisfactorias y resiliente. El propósito del presente artículo de revisión sistemática fue analizar la evidencia científica internacional sobre sobre los factores y dimensiones que influyen en el desarrollo de la madurez vocacional, desde 2021 a 2025. La metodología utilizada fue una revisión sistemática cualitativa, se seleccionaron 20 artículos, utilizando la guía actualizada PRISMA. Los resultados identifican la autoeficacia, resiliencia y la identidad laboral futura como predictores clave de la adaptabilidad profesional. Sin embargo, existe una brecha crítica entre estas fortalezas individuales y los sistemas de orientación reactivos e impersonales, lo que exime a estudiantes, especialmente de poblaciones específicas, sin preparación para transiciones cruciales. Frente a esto, se demuestra la eficacia de intervenciones proactivas como la mentoría entre pares. Aunque las herramientas digitales tienen potencial, su impacto se ve limitado por brechas sistémicas de infraestructura y competencias. Se sugiere un modelo holístico que integre el desarrollo psicológico, la transformación institucional y la inversión en competencias digitales.Articlehttps://doi.org/10.62319/simonrodriguez.v.6i11.155https://revistasimonrodriguez.org/article/download/363/593W7140304272esRevista Simón Rodríguez3006-13852026-03-25 |
| spellingShingle | vocational maturity career guidance career development professional adaptability self-efficacy resilience peer mentoring digital skills career change institutional change Career Development and Diversity Higher Education and Employability Disability Education and Employment Dan Enoc Sáenz Gaspar Daniel Andrés Sáenz Shupingahua Claudia Zeña Orbegoso Madurez Vocacional: Una Revisión Sistemática Usando las Directrices PRISMA (2021–2026) |
| title | Madurez Vocacional: Una Revisión Sistemática Usando las Directrices PRISMA (2021–2026) |
| title_full | Madurez Vocacional: Una Revisión Sistemática Usando las Directrices PRISMA (2021–2026) |
| title_fullStr | Madurez Vocacional: Una Revisión Sistemática Usando las Directrices PRISMA (2021–2026) |
| title_full_unstemmed | Madurez Vocacional: Una Revisión Sistemática Usando las Directrices PRISMA (2021–2026) |
| title_short | Madurez Vocacional: Una Revisión Sistemática Usando las Directrices PRISMA (2021–2026) |
| title_sort | madurez vocacional una revision sistematica usando las directrices prisma 2021 2026 |
| topic | vocational maturity career guidance career development professional adaptability self-efficacy resilience peer mentoring digital skills career change institutional change Career Development and Diversity Higher Education and Employability Disability Education and Employment |
| topic_facet | vocational maturity career guidance career development professional adaptability self-efficacy resilience peer mentoring digital skills career change institutional change Career Development and Diversity Higher Education and Employability Disability Education and Employment |
| url | https://doi.org/10.62319/simonrodriguez.v.6i11.155 https://revistasimonrodriguez.org/article/download/363/593 |
| work_keys_str_mv | AT danenocsaenzgaspar madurezvocacionalunarevisionsistematicausandolasdirectricesprisma20212026 AT danielandressaenzshupingahua madurezvocacionalunarevisionsistematicausandolasdirectricesprisma20212026 AT claudiazenaorbegoso madurezvocacionalunarevisionsistematicausandolasdirectricesprisma20212026 |