Las TIC y la práctica pedagógica, en los docentes de instituciones particulares del Perú

En el estudio se han abordado dos variables: el uso de las TIC y la práctica pedagógica de los docentes, con el objetivo de determinar la relación de ambas variables, en una muestra de 142 docentes, establecida siguiendo el criterio de conveniencia, en el contexto de un enfoque cuantitativo, de tipo...

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Autores principales: Tamara Elizabeth Quille Pintado, Dirma Bernal Altamirano, Edilberto Cueva Pérez
Formato: Artículo
Lenguaje:español
Publicado: 2021
Materias:
information and communication technologies
ICT use in education
teaching practice
teachers
private schools
technology integration in teaching
Peru
Education and Digital Technologies
Educational Innovations and Technology
Education and Technology Integration
Acceso en línea:Enlace permanente (DOI o Handle)
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Sumario:En el estudio se han abordado dos variables: el uso de las TIC y la práctica pedagógica de los docentes, con el objetivo de determinar la relación de ambas variables, en una muestra de 142 docentes, establecida siguiendo el criterio de conveniencia, en el contexto de un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo, correlacional y transversal. Sus resultados mostraron una relación positiva, directa y media de 50.9%. Se concluye que el uso de las TIC tiene una relación significativa, positiva y directa con la práctica pedagógica de los docentes.

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