Redes y habilidades sociales, un estudio en los estudiantes de la educación básica regular
El estudio presenta el objetivo de determinar la relación del uso de las redes sociales y las habilidades sociales, en estudiantes del sexto grado de la educación básica regular, en una muestra de 103, determinada por conveniencia, con enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo, correlacional y trans...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Enlace permanente (DOI o Handle) Descargar el archivo |
| Etiquetas: |
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| Sumario: | El estudio presenta el objetivo de determinar la relación del uso de las redes sociales y las habilidades sociales, en estudiantes del sexto grado de la educación básica regular, en una muestra de 103, determinada por conveniencia, con enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo, correlacional y transversal. Los datos fueron recabados mediante dos instrumentos. Se utilizó el cuestionario de Adicción a Redes Sociales de Escurra y Salas y el cuestionario de Goldstein, Sprafkin, Gershaw y Klein. En conclusión, existe relación inversa entre variables estudiadas; a mayor adicción a las redes sociales menores serán las habilidades sociales; la correlación es negativa; si aumenta la adicción a las redes sociales, disminuyen las habilidades sociales. |
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