Efecto del método Storytelling and Interactive Reading en el desarrollo de destrezas lingüísticas de inglés en estudiantes de nivel primaria
La presente investigacion tiene como objetivo determinar la eficacia del metodo “ Storytelling and Interactive Reading (SIR) en el desarrollo de destrezas linguisticas en ingles. Se fundamenta teoricamente en el enfoque comunicativo para el aprendizaje y adquisicion de una segunda lengua; se toman l...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Registro tomado de OpenAlex, que lo atribuye a la UPeU. Aún no está en el CRIS de la universidad. |
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| collection | Producción científica |
| description | La presente investigacion tiene como objetivo determinar la eficacia del metodo “ Storytelling and Interactive Reading (SIR) en el desarrollo de destrezas linguisticas en ingles. Se fundamenta teoricamente en el enfoque comunicativo para el aprendizaje y adquisicion de una segunda lengua; se toman los aportes principalmente de Asher, Krashen y Blaine. En el estudio participaron estudiantes el sexto grado de una Intuicion Educativa Primaria en Juliaca-Peru quienes fueron sometidos en el experimento desarrollado a traves de cuatro pasos: introduccion de vocabulario, desarrollo del cuento, lectura y actividades de repaso. El contenido presenta 12 historias de lectura interactiva denominado “Reading My Best Friend” adaptados al lenguaje actual y a la poblacion de estudio. Para el analisis de datos se utilizo la estadistica descriptiva, asimismo para la medicion de la eficacia del programa se aplico el analisis estadistico no parametrico. Los resultados demuestran que el 68% de estudiantes mejoraron sus destrezas linguisticas en ingles, estos avances evidencian que los estudiantes son capaces de narrar historias cortas con la ayuda de secuencia de imagenes, asi tambien son capaces de entender mensajes hablados, responder preguntas basicas y responder instrucciones en el idioma meta. |
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| institution | UPeU |
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| publishDate | 2018 |
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