Del manuscrito al aula: cómo la traducción bíblica ha afectado a la filosofía de la Educación Adventista
“Del manuscrito al aula: cómo la traducción bíblica ha afectado a la filosofíade la educación adventista” – El autor efectúa una reflexión sobreel proceso de traducción de la Biblia en castellano y la forma en que elmismo ha afectado al sistema educativo y a la cosmovisión adventistas. Elimpacto de...
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| Publicado en: | Revista Theologika |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Artículo de revista |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Facultad de Teología de la Universidad Peruana Unión
2017
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| Acceso en línea: | Ver en el sistema de origen |
| Etiquetas: |
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| Sumario: | “Del manuscrito al aula: cómo la traducción bíblica ha afectado a la filosofíade la educación adventista” – El autor efectúa una reflexión sobreel proceso de traducción de la Biblia en castellano y la forma en que elmismo ha afectado al sistema educativo y a la cosmovisión adventistas. Elimpacto de las versiones sobre el sistema educativo es explorado a travésde cinco períodos: el tiempo de los pioneros adventistas, la premodernidad,la modernidad, el posmaterialismo y la posmodernidad. Para ello seseleccionan cuatro textos bíblicos (Proverbios 9:7 y 23:13; Romanos 15:14 yHebreos 12:10), que ilustran la influencia de las versiones en el quehacereducacional. |
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| ISSN: | 2413-2470 1022-5390 |