Control interno y gobernanza en el Instituto de Educación Superior Tecnológico Público de Atalaya – 2024
Objetivo: determinar la relación entre el control interno y gobernanza en el Instituto de Educación Superior Tecnológico Público de Atalaya – 2024. Métodos: fue de enfoque cuantitativo, tipo básica, diseño no experimental, alcance correlacional y corte transversal. La población y muestra estuvo conf...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis de pregrado |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Peruana Unión
2026
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Enlace permanente (DOI o Handle) |
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| Sumario: | Objetivo: determinar la relación entre el control interno y gobernanza en el Instituto de Educación Superior Tecnológico Público de Atalaya – 2024. Métodos: fue de enfoque cuantitativo, tipo básica, diseño no experimental, alcance correlacional y corte transversal. La población y muestra estuvo conformada por 38 colaboradores del instituto. La técnica empleada fue la encuesta y como instrumento el cuestionario. Resultados: el control interno en el Instituto es percibido principalmente como medio por la mayoría de los encuestados (55%), destacando la dimensión evaluación de riesgos como la más fortalecida, con un 68% en nivel alto. En cuanto a la gobernanza institucional, predomina también una percepción de nivel medio (55% en general). Asimismo, revelaron que existe relación positiva y estadísticamente significativa entre todas las dimensiones del control interno y la gobernanza, siendo el ambiente de control la dimensión con mayor grado de asociación (rho = 0.835), además se confirmó que existe relación fuerte y significativa entre el control interno y la gobernanza (rho = 0.877; p = 0.000). Conclusión: la articulación entre control interno y gobernanza se configura como un eje estratégico para consolidar la calidad de la gestión en instituciones públicas educativas. |
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