Ansiedad lingüística y expresión oral en inglés en estudiantes universitarios del altiplano peruano
El estudio analizó la relación entre la ansiedad lingüística y el desempeño en la expresión oral en inglés en estudiantes universitarios. Se empleó un diseño correlacional no experimental, con enfoque cuantitativo. La muestra incluyó a 228 estudiantes, en su mayoría mujeres (82%), provenientes de di...
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| Autores principales: | , |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis de pregrado |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Peruana Unión
2025
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Enlace permanente (DOI o Handle) |
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|---|---|
| author | Condori Polloyqueri, Marylin Tais Molina Orihuela, Fanny Elizabeth |
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| description | El estudio analizó la relación entre la ansiedad lingüística y el desempeño en la expresión oral en inglés en estudiantes universitarios. Se empleó un diseño correlacional no experimental, con enfoque cuantitativo. La muestra incluyó a 228 estudiantes, en su mayoría mujeres (82%), provenientes de diversas especialidades de la facultad de educación de una universidad privada del altiplano peruano. Para la recolección de datos se aplicaron dos encuestas. Los hallazgos revelaron una correlación moderada (rs = 0.409) entre la ansiedad lingüística y la expresión oral, indicando que niveles elevados de ansiedad se asocian con mayores dificultades al comunicarse en inglés. Estos resultados subrayan la necesidad de implementar estrategias pedagógicas que reduzcan la ansiedad y fortalezcan la confianza comunicativa, contribuyendo así al desarrollo integral de las habilidades orales en lenguas extranjeras. |
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| programa_nombre_str_mv | Educación, Especialidad Lingüística e Inglés |
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| spelling | Ansiedad lingüística y expresión oral en inglés en estudiantes universitarios del altiplano peruano Condori Polloyqueri, Marylin Tais Molina Orihuela, Fanny Elizabeth Torres Acurio, Julissa Ansiedad lingüística Expresión oral en inglés Estudiantes universitarios Enseñanza del inglés El estudio analizó la relación entre la ansiedad lingüística y el desempeño en la expresión oral en inglés en estudiantes universitarios. Se empleó un diseño correlacional no experimental, con enfoque cuantitativo. La muestra incluyó a 228 estudiantes, en su mayoría mujeres (82%), provenientes de diversas especialidades de la facultad de educación de una universidad privada del altiplano peruano. Para la recolección de datos se aplicaron dos encuestas. Los hallazgos revelaron una correlación moderada (rs = 0.409) entre la ansiedad lingüística y la expresión oral, indicando que niveles elevados de ansiedad se asocian con mayores dificultades al comunicarse en inglés. Estos resultados subrayan la necesidad de implementar estrategias pedagógicas que reduzcan la ansiedad y fortalezcan la confianza comunicativa, contribuyendo así al desarrollo integral de las habilidades orales en lenguas extranjeras. 2025-12-12 2026-02-17T22:36:35Z 2026-02-17T22:36:35Z 2026-12-12 info:eu-repo/date/embargoEnd/2026-12-12 info:eu-repo/semantics/bachelorThesis https://hdl.handle.net/20.500.12840/9804 spa info:eu-repo/semantics/embargoedAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ application/pdf Universidad Peruana Unión PE oai:repositorio.upeu.edu.pe:20.500.12840/9804 2026-11-10T17:45:09Z |
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