Arte y creatividad en zonas rurales: Impacto de un programa de educación artística en estudiantes de secundaria
Este estudio, consideró como fin general, analizar el impacto de un programa de educación artística en el desarrollo de la creatividad de estudiantes de nivel secundaria en contextos rurales, empleando un enfoque cuantitativo, de diseño preexperimental y alcance descriptivo – explicativo, sobre una...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis de pregrado |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Peruana Unión
2026
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Enlace permanente (DOI o Handle) |
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| asesor_str_mv | Alania Pacovilca, Rodolfo |
| author | Gutierrez Rojas, Yuri Maricarla |
| author2 | Alania Pacovilca, Rodolfo |
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| author_sort | Gutierrez Rojas, Yuri Maricarla |
| collection | Repositorio institucional |
| comunidad_str_mv | 4.Educación 2. Maestría Tesis y disertaciones |
| description | Este estudio, consideró como fin general, analizar el impacto de un programa de educación artística en el desarrollo de la creatividad de estudiantes de nivel secundaria en contextos rurales, empleando un enfoque cuantitativo, de diseño preexperimental y alcance descriptivo – explicativo, sobre una muestra de 121 estudiantes, distribuidos equitativamente por sexo y a todos los grados de secundaria; el análisis del programa se basó en la aplicación del Test de Torrance, que midió cinco dimensiones creativas, siendo estos; fluidez, flexibilidad, originalidad, elaboración. Los resultados mostraron mejoras estadísticamente significativas en todas estas dimensiones tras la implementación del programa, resaltando especialmente la originalidad, con una media de 25,33 (DE = 21,408) en el pretest a 98,94 (DE = 0,297) en el postest, siendo la dimensión más fortalecida; ello evidenció la eficacia de la educación artística para fomentar el pensamiento creativo en contextos rurales, concluyendo así, que la inclusión de programas de arte en la educación secundaria rural como una estrategia pedagógica efectiva para potenciar el pensamiento creativo, son fundamentales para el desarrollo integral y la formación de estudiantes capacitados para enfrentar desafíos contemporáneos. |
| escuela_str_mv | Escuela de Posgrado |
| format | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| id | oai:repositorio.upeu.edu.pe:20.500.12840/9783 |
| institution | UPeU |
| jurado_str_mv | Chavez Vallejos, Karoline Elizabeth Alania Pacovilca, Rodolfo Turpo Chaparro, Josue Edison Abanto Ramirez, Carlos Daniel |
| language | Spanish |
| linea_str_mv | Teorías, métodos, organización y planificación de la educación |
| ocde_area_str_mv | Ciencias sociales |
| ocde_disciplina_str_mv | Ciencias de la educación |
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| programa_nombre_str_mv | Maestría en Educación con Mención en Psicología Educativa |
| programa_uri_str_mv | http://upeu.edu.pe/sys/programas/programa/maestria-en-educacion-psicologia-educativa |
| publishDate | 2026 |
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| spelling | Arte y creatividad en zonas rurales: Impacto de un programa de educación artística en estudiantes de secundaria Gutierrez Rojas, Yuri Maricarla Alania Pacovilca, Rodolfo Arte Creatividad Educación artística Zona rural Estudiante de secundaria Este estudio, consideró como fin general, analizar el impacto de un programa de educación artística en el desarrollo de la creatividad de estudiantes de nivel secundaria en contextos rurales, empleando un enfoque cuantitativo, de diseño preexperimental y alcance descriptivo – explicativo, sobre una muestra de 121 estudiantes, distribuidos equitativamente por sexo y a todos los grados de secundaria; el análisis del programa se basó en la aplicación del Test de Torrance, que midió cinco dimensiones creativas, siendo estos; fluidez, flexibilidad, originalidad, elaboración. Los resultados mostraron mejoras estadísticamente significativas en todas estas dimensiones tras la implementación del programa, resaltando especialmente la originalidad, con una media de 25,33 (DE = 21,408) en el pretest a 98,94 (DE = 0,297) en el postest, siendo la dimensión más fortalecida; ello evidenció la eficacia de la educación artística para fomentar el pensamiento creativo en contextos rurales, concluyendo así, que la inclusión de programas de arte en la educación secundaria rural como una estrategia pedagógica efectiva para potenciar el pensamiento creativo, son fundamentales para el desarrollo integral y la formación de estudiantes capacitados para enfrentar desafíos contemporáneos. 2026-02-04 2026-02-10T16:42:40Z 2026-02-10T16:42:40Z 2027-02-04 info:eu-repo/date/embargoEnd/2027-02-04 info:eu-repo/semantics/bachelorThesis https://hdl.handle.net/20.500.12840/9783 spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ application/pdf Universidad Peruana Unión PE oai:repositorio.upeu.edu.pe:20.500.12840/9783 2026-11-10T17:45:09Z com_20.500.12840_17 4.Educación com_20.500.12840_7 2. Maestría com_20.500.12840_5 Tesis y disertaciones col_20.500.12840_35 Magíster en Educación con Mención en Psicología Educativa |
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