Relación entre habilidades sociales y rendimiento académico en estudiantes de medicina humana: Un modelo de ecuaciones estructurales
El presente artículo tuvo como objetivo principal dilucidar la existencia en la relación entre las habilidades sociales y el rendimiento académico debido a la existencia de información que apoyan la existencia de esta relación y otras investigaciones que niegan su existencia. Este artículo tuvo un e...
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| Autores principales: | , |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis de pregrado |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Peruana Unión
2025
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Enlace permanente (DOI o Handle) |
| Etiquetas: |
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| author | Salas Nuñez, Arnold Ivan Villanueva Vargas, Areli Ester |
| author2 | Albornoz Toyohama, Roger Hiroshi |
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| description | El presente artículo tuvo como objetivo principal dilucidar la existencia en la relación entre las habilidades sociales y el rendimiento académico debido a la existencia de información que apoyan la existencia de esta relación y otras investigaciones que niegan su existencia. Este artículo tuvo un enfoque cuantitativo del tipo observacional transversal, donde se seleccionó, mediante muestreo aleatorizado conformado por 248 estudiantes de medicina de la escuela de medicina de la Universidad Peruana Unión. Los datos fueron recolectados mediante la encuesta de habilidades sociales en universitario (CHS-U) y con el promedio del ciclo 2025-1. El análisis de datos se realizó mediante programa estadístico RStudio; para el análisis de asociación se usó el modelo de ecuaciones estructurales (SEM). Los resultados mostraron una asociación estadísticamente no significativa y predicción del 0.03% de habilidades sociales sobre el rendimiento académico. En conclusión, los hallazgos del SEM mostraron que las habilidades sociales no tienen relación, ni predicción del rendimiento académico, aunque se puede apertura la investigación a factores acompañantes que se relaciones directamente con las habilidades sociales y repercutan sobre rendimiento académico. |
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| spelling | Relación entre habilidades sociales y rendimiento académico en estudiantes de medicina humana: Un modelo de ecuaciones estructurales Salas Nuñez, Arnold Ivan Villanueva Vargas, Areli Ester Albornoz Toyohama, Roger Hiroshi Habilidades sociales Rendimiento académico Estudiante de medicina El presente artículo tuvo como objetivo principal dilucidar la existencia en la relación entre las habilidades sociales y el rendimiento académico debido a la existencia de información que apoyan la existencia de esta relación y otras investigaciones que niegan su existencia. Este artículo tuvo un enfoque cuantitativo del tipo observacional transversal, donde se seleccionó, mediante muestreo aleatorizado conformado por 248 estudiantes de medicina de la escuela de medicina de la Universidad Peruana Unión. Los datos fueron recolectados mediante la encuesta de habilidades sociales en universitario (CHS-U) y con el promedio del ciclo 2025-1. El análisis de datos se realizó mediante programa estadístico RStudio; para el análisis de asociación se usó el modelo de ecuaciones estructurales (SEM). Los resultados mostraron una asociación estadísticamente no significativa y predicción del 0.03% de habilidades sociales sobre el rendimiento académico. En conclusión, los hallazgos del SEM mostraron que las habilidades sociales no tienen relación, ni predicción del rendimiento académico, aunque se puede apertura la investigación a factores acompañantes que se relaciones directamente con las habilidades sociales y repercutan sobre rendimiento académico. 2025-12-30 2026-01-09T16:01:54Z 2026-01-09T16:01:54Z 2027-12-30 info:eu-repo/date/embargoEnd/2027-12-30 info:eu-repo/semantics/bachelorThesis https://hdl.handle.net/20.500.12840/9713 spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ application/pdf Universidad Peruana Unión PE oai:repositorio.upeu.edu.pe:20.500.12840/9713 2026-11-10T17:45:09Z |
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