Enseñanza de la Biblia a través del método sensorial en el contexto de la pandemia de COVID-19
El presente informe de suficiencia profesional documenta la implementación de un programa con estudiantes de la Universidad Peruana Unión campus Juliaca, en medio de un perido complejo en el contexto de la Pandemia por Covid 19, donde se diagnosticó la situación del periodo académico 2021-1 como bas...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis de pregrado |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Peruana Unión
2025
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | Enlace permanente (DOI o Handle) |
| Etiquetas: |
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| Sumario: | El presente informe de suficiencia profesional documenta la implementación de un programa con estudiantes de la Universidad Peruana Unión campus Juliaca, en medio de un perido complejo en el contexto de la Pandemia por Covid 19, donde se diagnosticó la situación del periodo académico 2021-1 como bastante compleja e impredecible debido a que ya se tenia un año de prolongada actividad virtual de enseñanza. Se identificó la necesidad del uso constante de las TICs en dos áreas fundamentales: el resguardo de la salud física y mental, y el desarrollo óptimo de las actividades académicas para lograr un aprendizaje trascendente y significativo; esto es especialmente relevante en los cursos de Educación Religiosa. Asi la propuesta del proyecto fue desarrollar el proceso académico integrando actividades que requieran el uso de una gama más amplia de las facultades físicas y mentales en contacto con elementos naturales, que permintan desarrollar mayor creatividad y un aprendizaje más trascendente. Los resultados cualitativa y cuantitativamente fueron favorables, ya que las opiniones de los estduiantes mediante los inturmentos de retroaliemntación mostraron un alto nivel de satisfacción, aceptando también desafios personales de cambio, del total de estudiantes considerados en el proyecto fueron 29, de los cuales 28 fueron aprobados logrando un 96.55 % de estudiantes que alcanzaron el máximo objetivo. El histograma de dsitribución de notas muestra claramente una alta concentración en las má altas, especialmente entre 18 y 20, viendo un equilibro en el alcance de metas esprirituales y académicas. |
|---|