Influencia del machismo sexual en la regulación emocional de mujeres universitarias en la región de San Martín
Introducción: El machismo sexual es el conjunto de actitudes y creencias de superioridad y opresión masculina que se manifiesta en la conducta sexual hacia la mujer, generando una menor capacidad de regulación emocional, como las estrategias de afrontamiento. En ese sentido se planteó como objetivo...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis de pregrado |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Peruana Unión
2025
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | Enlace permanente (DOI o Handle) |
| Etiquetas: |
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| Sumario: | Introducción: El machismo sexual es el conjunto de actitudes y creencias de superioridad y opresión masculina que se manifiesta en la conducta sexual hacia la mujer, generando una menor capacidad de regulación emocional, como las estrategias de afrontamiento. En ese sentido se planteó como objetivo es determinar la influencia del machismo sexual en la regulación emocional en mujeres universitarias. Método: Fue un estudio asociativo-predictivo, participaron 614 mujeres estudiantes
universitarias con edades entre los 18 y 30 años (M = 22.2, DE = 3.07), seleccionados bajo un muestreo no probabilístico intencional. Los instrumentos utilizados fueron la
Escala de Machismo Sexual (EMS-Sexismo-12), y el Cuestionario de Regulación Emocional adaptado para el Perú (ERQP).Resultados: El análisis de los datos evidenció una relación inversa y significativa entre machismo sexual y regulación emocional (p < 0.001; r= -0.115). Para el modelo SEM, los indicadores de bondad de ajuste fueron adecuados (χ2= 316, y p < .001, CFI = 0.987, TLI = 0.984, SRMR = 0.057, RMSEA = 0.066). Discusión y conclusiones: De esta manera, se afirma que existe un efecto significativo de la variable de machismo sexual sobre la variable de regulación emocional (b = .230); no obstante, es importante que los datos sean analizados con cautela. En ese sentido, las variables estudiadas serían elementos importantes para considerar para la propuesta de políticas educativas, así como para la toma de decisiones administrativas, pedagógicas y sociales en educación superior universitaria |
|---|