Satisfacción con los cursos virtuales, intención de abandono de cursos y motivación académica como predictores de expectativas de futuro en universitarios peruanos
Introducción: Las expectativas de futuro moldean el proyecto de vida de los estudiantes universitarios, por ello es importante investigar qué factores la promueven o inhiben. Objetivo: Determinar si la satisfacción con los cursos virtuales, intención de abandono de cursos y motivación académica son...
Guardado en:
| Autores principales: | , , |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis de pregrado |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Peruana Unión
2025
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | Enlace permanente (DOI o Handle) |
| Etiquetas: |
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| _version_ | 1881510373385830400 |
|---|---|
| author | Yancachajlla Arnao, Leydi Judith Quispe Lopez, Carol Stephanie Naula Chacha, Jeison Manuel |
| author2 | Aquize Anco, Eddy Wildmar |
| author_browse | Aquize Anco, Eddy Wildmar Naula Chacha, Jeison Manuel Quispe Lopez, Carol Stephanie Yancachajlla Arnao, Leydi Judith |
| author_facet | Aquize Anco, Eddy Wildmar Yancachajlla Arnao, Leydi Judith Quispe Lopez, Carol Stephanie Naula Chacha, Jeison Manuel |
| author_sort | Yancachajlla Arnao, Leydi Judith |
| collection | Repositorio institucional |
| description | Introducción: Las expectativas de futuro moldean el proyecto de vida de los estudiantes universitarios, por ello es importante investigar qué factores la promueven o inhiben. Objetivo: Determinar si la satisfacción con los cursos virtuales, intención de abandono de cursos y motivación académica son predictores de las expectativas de futuro en universitarios peruanos. Método: Estudio predictivo realizado en 863 estudiantes universitarios de ambos sexos seleccionados mediante un muestreo no probabilístico intencional en las tres regiones del Perú. Los datos fueron recolectados mediante la Escala de expectativas de futuro, la escala de satisfacción con los cursos virtuales, el cuestionario de intención de abandono de cursos y la escala de motivación académica. El análisis de datos implicó un estudio mediante modelamiento con ecuaciones estructurales. Resultados: En el análisis del modelo propuesto se obtuvo un ajuste adecuado, 2(33) = 337.70, p < .001, CFI = .961, RMSEA = .075, SRMR = .036. Es así como se confirmaron las hipótesis sobre el efecto en la expectativa de futuro de la motivación académica, = .43, p <.001, y de la intención de abandono de cursos, = -.13, p < .001. Mientras que no se confirmó el efecto de satisfacción con los cursos virtuales, = .08, p = .025. Conclusión: Se confirmaron las hipótesis del estudio (H2 y H3). Según el modelo, la variable más efectiva para la expectativa de futuro es la motivación académica. A medida que aumenta la motivación académica la expectativa de futuro aumenta. |
| escuela_str_mv | Escuela Profesional de Psicología |
| format | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| id | oai:repositorio.upeu.edu.pe:20.500.12840/9163 |
| institution | UPeU |
| language | Spanish |
| linea_str_mv | Psicología Educativa |
| ocde_area_str_mv | Ciencias sociales |
| ocde_disciplina_str_mv | Psicología |
| ocde_str_mv | 5.01.00 |
| programa_nombre_str_mv | Psicología |
| programa_uri_str_mv | http://upeu.edu.pe/sys/programas/programa/psicologia |
| publishDate | 2025 |
| publishDateRange | 2025 |
| publishDateSort | 2025 |
| publisher | Universidad Peruana Unión |
| publisherStr | Universidad Peruana Unión |
| record_format | dspace |
| sede_str_mv | Juliaca |
| spelling | Satisfacción con los cursos virtuales, intención de abandono de cursos y motivación académica como predictores de expectativas de futuro en universitarios peruanos Yancachajlla Arnao, Leydi Judith Quispe Lopez, Carol Stephanie Naula Chacha, Jeison Manuel Aquize Anco, Eddy Wildmar Expectativas de futuro Motivación académica Satisfacción con los cursos virtuales Intención de abandono Universitarios Introducción: Las expectativas de futuro moldean el proyecto de vida de los estudiantes universitarios, por ello es importante investigar qué factores la promueven o inhiben. Objetivo: Determinar si la satisfacción con los cursos virtuales, intención de abandono de cursos y motivación académica son predictores de las expectativas de futuro en universitarios peruanos. Método: Estudio predictivo realizado en 863 estudiantes universitarios de ambos sexos seleccionados mediante un muestreo no probabilístico intencional en las tres regiones del Perú. Los datos fueron recolectados mediante la Escala de expectativas de futuro, la escala de satisfacción con los cursos virtuales, el cuestionario de intención de abandono de cursos y la escala de motivación académica. El análisis de datos implicó un estudio mediante modelamiento con ecuaciones estructurales. Resultados: En el análisis del modelo propuesto se obtuvo un ajuste adecuado, 2(33) = 337.70, p < .001, CFI = .961, RMSEA = .075, SRMR = .036. Es así como se confirmaron las hipótesis sobre el efecto en la expectativa de futuro de la motivación académica, = .43, p <.001, y de la intención de abandono de cursos, = -.13, p < .001. Mientras que no se confirmó el efecto de satisfacción con los cursos virtuales, = .08, p = .025. Conclusión: Se confirmaron las hipótesis del estudio (H2 y H3). Según el modelo, la variable más efectiva para la expectativa de futuro es la motivación académica. A medida que aumenta la motivación académica la expectativa de futuro aumenta. 2025-08-04 2025-09-17T15:39:33Z 2025-09-17T15:39:33Z 2026-08-04 info:eu-repo/date/embargoEnd/2026-08-04 info:eu-repo/semantics/bachelorThesis https://hdl.handle.net/20.500.12840/9163 spa info:eu-repo/semantics/embargoedAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ application/pdf Universidad Peruana Unión PE oai:repositorio.upeu.edu.pe:20.500.12840/9163 2026-11-10T17:45:09Z |
| spellingShingle | Expectativas de futuro Motivación académica Satisfacción con los cursos virtuales Intención de abandono Universitarios Yancachajlla Arnao, Leydi Judith Quispe Lopez, Carol Stephanie Naula Chacha, Jeison Manuel Satisfacción con los cursos virtuales, intención de abandono de cursos y motivación académica como predictores de expectativas de futuro en universitarios peruanos |
| title | Satisfacción con los cursos virtuales, intención de abandono de cursos y motivación académica como predictores de expectativas de futuro en universitarios peruanos |
| title_full | Satisfacción con los cursos virtuales, intención de abandono de cursos y motivación académica como predictores de expectativas de futuro en universitarios peruanos |
| title_fullStr | Satisfacción con los cursos virtuales, intención de abandono de cursos y motivación académica como predictores de expectativas de futuro en universitarios peruanos |
| title_full_unstemmed | Satisfacción con los cursos virtuales, intención de abandono de cursos y motivación académica como predictores de expectativas de futuro en universitarios peruanos |
| title_short | Satisfacción con los cursos virtuales, intención de abandono de cursos y motivación académica como predictores de expectativas de futuro en universitarios peruanos |
| title_sort | satisfaccion con los cursos virtuales intencion de abandono de cursos y motivacion academica como predictores de expectativas de futuro en universitarios peruanos |
| topic | Expectativas de futuro Motivación académica Satisfacción con los cursos virtuales Intención de abandono Universitarios |
| topic_facet | Expectativas de futuro Motivación académica Satisfacción con los cursos virtuales Intención de abandono Universitarios |
| url | https://hdl.handle.net/20.500.12840/9163 |
| work_keys_str_mv | AT yancachajllaarnaoleydijudith satisfaccionconloscursosvirtualesintenciondeabandonodecursosymotivacionacademicacomopredictoresdeexpectativasdefuturoenuniversitariosperuanos AT quispelopezcarolstephanie satisfaccionconloscursosvirtualesintenciondeabandonodecursosymotivacionacademicacomopredictoresdeexpectativasdefuturoenuniversitariosperuanos AT naulachachajeisonmanuel satisfaccionconloscursosvirtualesintenciondeabandonodecursosymotivacionacademicacomopredictoresdeexpectativasdefuturoenuniversitariosperuanos |