Programa Puntos sobre las íes y su eficacia para mejorar la ortografía puntual de los estudiantes del tercer grado de secundaria del IEN Alfredo Cabrel Nicho Cajamarquilla Ate Lima 2018
El presente estudio evalúa la eficacia del programa "Puntos sobre las íes" en la mejora de la ortografía puntual de los estudiantes del tercer grado de secundaria de la IEN 1233 Manuel Fernando Cabrel Nicho, Cajamarquilla, Ate, Lima. Se empleó un diseño pre-experimental con pre y post-test para medi...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis de pregrado |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Peruana Unión
2025
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Enlace permanente (DOI o Handle) |
| Etiquetas: |
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| description | El presente estudio evalúa la eficacia del programa "Puntos sobre las íes" en la mejora de la ortografía puntual de los estudiantes del tercer grado de secundaria de la IEN 1233 Manuel Fernando Cabrel Nicho, Cajamarquilla, Ate, Lima. Se empleó un diseño pre-experimental con pre y post-test para medir los cambios en el uso de los signos de puntuación tras la implementación del programa. Los resultados muestran mejoras significativas en el dominio ortográfico de los participantes, lo que sugiere la efectividad del programa como estrategia didáctica en la enseñanza de la escritura. |
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| spelling | Programa Puntos sobre las íes y su eficacia para mejorar la ortografía puntual de los estudiantes del tercer grado de secundaria del IEN Alfredo Cabrel Nicho Cajamarquilla Ate Lima 2018 Anco Layme, Elena Ñasco de Jaimes, Maria Angelica Ortografía puntual Puntuación Enseñanza de la lengua Metodologías didácticas El presente estudio evalúa la eficacia del programa "Puntos sobre las íes" en la mejora de la ortografía puntual de los estudiantes del tercer grado de secundaria de la IEN 1233 Manuel Fernando Cabrel Nicho, Cajamarquilla, Ate, Lima. Se empleó un diseño pre-experimental con pre y post-test para medir los cambios en el uso de los signos de puntuación tras la implementación del programa. Los resultados muestran mejoras significativas en el dominio ortográfico de los participantes, lo que sugiere la efectividad del programa como estrategia didáctica en la enseñanza de la escritura. 2025-04-23 2025-07-30T20:54:48Z 2025-07-30T20:54:48Z info:eu-repo/semantics/bachelorThesis https://hdl.handle.net/20.500.12840/9015 spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ application/pdf Universidad Peruana Unión PE oai:repositorio.upeu.edu.pe:20.500.12840/9015 2026-11-10T22:57:48Z |
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