Inteligencia emocional y habilidades sociales en niños de 4 y 5 años del norte del Perú
La inteligencia emocional y las habilidades sociales son fundamentales en el desarrollo integral de los niños. Esta investigación explora y describe la relación entre estas dos variables en niños de 4 y 5 años del Norte del Perú. Se utilizó un diseño correlacional con enfoque cuantitativo, aplicando...
Guardado en:
| Autores principales: | , |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis de pregrado |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Peruana Unión
2025
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | Enlace permanente (DOI o Handle) |
| Etiquetas: |
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| _version_ | 1881510169480790016 |
|---|---|
| author | Cruz Sánchez, Priscila Esther Rengifo Florián, Andrea Judith |
| author2 | Murillo Anton, Jaimin |
| author_browse | Cruz Sánchez, Priscila Esther Murillo Anton, Jaimin Rengifo Florián, Andrea Judith |
| author_facet | Murillo Anton, Jaimin Cruz Sánchez, Priscila Esther Rengifo Florián, Andrea Judith |
| author_sort | Cruz Sánchez, Priscila Esther |
| collection | Repositorio institucional |
| description | La inteligencia emocional y las habilidades sociales son fundamentales en el desarrollo integral de los niños. Esta investigación explora y describe la relación entre estas dos variables en niños de 4 y 5 años del Norte del Perú. Se utilizó un diseño correlacional con enfoque cuantitativo, aplicando instrumentos validados a una muestra de 127 niños (53.5% niños y 46.5% niñas). Los resultados muestran una correlación positiva y significativa entre la inteligencia emocional y las habilidades sociales (r=.833; p<0.001). El análisis predictivo reveló que la inteligencia emocional explica el 69.1% de la varianza en las habilidades sociales (R² ajustado = 0.691), evidenciando que los niños con mayor desarrollo emocional presentan mejores destrezas sociales, particularmente en cooperación, resolución de conflictos y empatía. Estos hallazgos destacan la importancia de implementar estrategias pedagógicas que fomenten el desarrollo emocional desde edades tempranas, lo que tendrá un impacto positivo en la convivencia escolar y el bienestar integral de los niños. |
| escuela_str_mv | Escuela Profesional de Educación |
| format | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| id | oai:repositorio.upeu.edu.pe:20.500.12840/8904 |
| institution | UPeU |
| language | Spanish |
| linea_str_mv | Teorías, métodos, organización y planificación de la educación |
| ocde_area_str_mv | Ciencias sociales |
| ocde_disciplina_str_mv | Ciencias de la educación |
| ocde_str_mv | 5.03.00 |
| programa_nombre_str_mv | Educación Inicial y Puericultura |
| programa_uri_str_mv | http://upeu.edu.pe/sys/programas/programa/educacion-inicial-y-puericultura |
| publishDate | 2025 |
| publishDateRange | 2025 |
| publishDateSort | 2025 |
| publisher | Universidad Peruana Unión |
| publisherStr | Universidad Peruana Unión |
| record_format | dspace |
| sede_str_mv | Lima |
| spelling | Inteligencia emocional y habilidades sociales en niños de 4 y 5 años del norte del Perú Cruz Sánchez, Priscila Esther Rengifo Florián, Andrea Judith Murillo Anton, Jaimin Inteligencia emocional Habilidades sociales Educación inicial Desarrollo infantil Norte del Perú La inteligencia emocional y las habilidades sociales son fundamentales en el desarrollo integral de los niños. Esta investigación explora y describe la relación entre estas dos variables en niños de 4 y 5 años del Norte del Perú. Se utilizó un diseño correlacional con enfoque cuantitativo, aplicando instrumentos validados a una muestra de 127 niños (53.5% niños y 46.5% niñas). Los resultados muestran una correlación positiva y significativa entre la inteligencia emocional y las habilidades sociales (r=.833; p<0.001). El análisis predictivo reveló que la inteligencia emocional explica el 69.1% de la varianza en las habilidades sociales (R² ajustado = 0.691), evidenciando que los niños con mayor desarrollo emocional presentan mejores destrezas sociales, particularmente en cooperación, resolución de conflictos y empatía. Estos hallazgos destacan la importancia de implementar estrategias pedagógicas que fomenten el desarrollo emocional desde edades tempranas, lo que tendrá un impacto positivo en la convivencia escolar y el bienestar integral de los niños. 2025-06-03 2025-07-07T15:01:42Z 2025-07-07T15:01:42Z info:eu-repo/semantics/bachelorThesis https://hdl.handle.net/20.500.12840/8904 spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ application/pdf Universidad Peruana Unión PE oai:repositorio.upeu.edu.pe:20.500.12840/8904 2026-11-10T17:45:09Z |
| spellingShingle | Inteligencia emocional Habilidades sociales Educación inicial Desarrollo infantil Norte del Perú Cruz Sánchez, Priscila Esther Rengifo Florián, Andrea Judith Inteligencia emocional y habilidades sociales en niños de 4 y 5 años del norte del Perú |
| title | Inteligencia emocional y habilidades sociales en niños de 4 y 5 años del norte del Perú |
| title_full | Inteligencia emocional y habilidades sociales en niños de 4 y 5 años del norte del Perú |
| title_fullStr | Inteligencia emocional y habilidades sociales en niños de 4 y 5 años del norte del Perú |
| title_full_unstemmed | Inteligencia emocional y habilidades sociales en niños de 4 y 5 años del norte del Perú |
| title_short | Inteligencia emocional y habilidades sociales en niños de 4 y 5 años del norte del Perú |
| title_sort | inteligencia emocional y habilidades sociales en ninos de 4 y 5 anos del norte del peru |
| topic | Inteligencia emocional Habilidades sociales Educación inicial Desarrollo infantil Norte del Perú |
| topic_facet | Inteligencia emocional Habilidades sociales Educación inicial Desarrollo infantil Norte del Perú |
| url | https://hdl.handle.net/20.500.12840/8904 |
| work_keys_str_mv | AT cruzsanchezpriscilaesther inteligenciaemocionalyhabilidadessocialesenninosde4y5anosdelnortedelperu AT rengifoflorianandreajudith inteligenciaemocionalyhabilidadessocialesenninosde4y5anosdelnortedelperu |