Las TAC y la expresión oral del inglés de estudiantes ciclo VII
El estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre el uso de las tecnologías del aprendizaje y el conocimiento en la expresión oral del inglés, para ello se aplicó dos encuestas con 20 items, validadas y con alfa de Cronbach (0,816 y 0,82), como muestra se tomó a 149 estudiantes de una insti...
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis de pregrado |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Peruana Unión
2025
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Enlace permanente (DOI o Handle) |
| Etiquetas: |
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| author | Apaza Ticona, Zulma |
| author2 | Cari Mamani, Yaneth Melysia |
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| description | El estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre el uso de las tecnologías del aprendizaje y el conocimiento en la expresión oral del inglés, para ello se aplicó dos encuestas con 20 items, validadas y con alfa de Cronbach (0,816 y 0,82), como muestra se tomó a 149 estudiantes de una institución particular de la ciudad de Juliaca. Los resultados demostraron una correlación muy fuerte positiva significativa, con un coeficiente de correlación de 0,918 para la pronunciación, 0,920 para la entonación, 0,501 fluidez oral y propósito comunicativo 0, 712, todos con un valor p < 0,01 y respecto a la correlación de las variables se encontró un resultado de 0,820, p < 0,01). Estos resultados muestran que existe una correlación y una notable mejora si se hace uso constante de las Tecnologías de Aprendizaje y Conocimiento para mejorar la expresión oral del inglés. |
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| programa_nombre_str_mv | Educación, Especialidad Lingüística e Inglés |
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| spelling | Las TAC y la expresión oral del inglés de estudiantes ciclo VII Apaza Ticona, Zulma Cari Mamani, Yaneth Melysia TAC Expresión oral Fluidez Pronunciación Entonación Propósito comunicativo El estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre el uso de las tecnologías del aprendizaje y el conocimiento en la expresión oral del inglés, para ello se aplicó dos encuestas con 20 items, validadas y con alfa de Cronbach (0,816 y 0,82), como muestra se tomó a 149 estudiantes de una institución particular de la ciudad de Juliaca. Los resultados demostraron una correlación muy fuerte positiva significativa, con un coeficiente de correlación de 0,918 para la pronunciación, 0,920 para la entonación, 0,501 fluidez oral y propósito comunicativo 0, 712, todos con un valor p < 0,01 y respecto a la correlación de las variables se encontró un resultado de 0,820, p < 0,01). Estos resultados muestran que existe una correlación y una notable mejora si se hace uso constante de las Tecnologías de Aprendizaje y Conocimiento para mejorar la expresión oral del inglés. 2025-03-25 2025-06-26T15:43:44Z 2025-06-26T15:43:44Z 2026-03-25 info:eu-repo/date/embargoEnd/2026-03-25 info:eu-repo/semantics/bachelorThesis https://hdl.handle.net/20.500.12840/8861 spa info:eu-repo/semantics/embargoedAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ application/pdf Universidad Peruana Unión PE oai:repositorio.upeu.edu.pe:20.500.12840/8861 2026-11-10T17:45:09Z |
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