La aplicación de realidad aumentada Metaverse para mejorar la enseñanza del presente simple en el área inglés en estudiantes del 2do grado de secundaria del colegio San Isidro de Ccaccachi, San Miguel - Juliaca 2023
El objetivo del presente trabajo fue determinar la eficacia de la aplicación de realidad aumentada Metaverse para mejorar la enseñanza del presente simple en el área de inglés en estudiantes del 2do grado de secundaria del colegio San Isidro de Ccaccachi, San Miguel -Juliaca 2023. Es una investigaci...
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| Autores principales: | , |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis de pregrado |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Peruana Unión
2025
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Enlace permanente (DOI o Handle) |
| Etiquetas: |
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| author | Lopez Flores, Guido Quispe Quispe, Edy Luis |
| author2 | Palacios Pinedo, David Elias |
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| description | El objetivo del presente trabajo fue determinar la eficacia de la aplicación de realidad aumentada Metaverse para mejorar la enseñanza del presente simple en el área de inglés en estudiantes del 2do grado de secundaria del colegio San Isidro de Ccaccachi, San Miguel -Juliaca 2023. Es una investigación explicativa pre experimental. La muestra estuvo conformada por 29 estudiantes. En cuanto al resultado del Pre – Test fue de 11,93 y el Post – Test fue de 16,24 donde las medias son significativamente diferentes. En cuanto a la correlación se obtuvo el valor de ,787 la cual es una correlación positiva alta entre la aplicación de la realidad aumentada Metaverse y la enseñanza del presente simple en el área de inglés. En cuanto a la prueba de hipótesis se obtuvo como p = 0 y es menor a 0,05 por lo tanto rechazamos la Ho y aceptamos la Ha, es decir, las medias entre el pre y post test son significativamente diferentes, por lo tanto concluimos que la aplicación de la realidad aumentada Metaverse mejora significativamente en la enseñanza del presente simple en el área de inglés. Concluimos sobre el nivel de motivación para usar la tecnología. Donde el 6,9 % tienen una motivación baja, 27,6 % tienen una motivación media, 20,7 tienen una motivación alta y el 44,8 tienen una motivación muy alta. |
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| institution | UPeU |
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| ocde_disciplina_str_mv | Ciencias de la educación |
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| programa_nombre_str_mv | Educación, Especialidad Lingüística e Inglés |
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| spelling | La aplicación de realidad aumentada Metaverse para mejorar la enseñanza del presente simple en el área inglés en estudiantes del 2do grado de secundaria del colegio San Isidro de Ccaccachi, San Miguel - Juliaca 2023 Lopez Flores, Guido Quispe Quispe, Edy Luis Palacios Pinedo, David Elias Aplicación Metaverse Enseñanza Idioma inglés Presente simple El objetivo del presente trabajo fue determinar la eficacia de la aplicación de realidad aumentada Metaverse para mejorar la enseñanza del presente simple en el área de inglés en estudiantes del 2do grado de secundaria del colegio San Isidro de Ccaccachi, San Miguel -Juliaca 2023. Es una investigación explicativa pre experimental. La muestra estuvo conformada por 29 estudiantes. En cuanto al resultado del Pre – Test fue de 11,93 y el Post – Test fue de 16,24 donde las medias son significativamente diferentes. En cuanto a la correlación se obtuvo el valor de ,787 la cual es una correlación positiva alta entre la aplicación de la realidad aumentada Metaverse y la enseñanza del presente simple en el área de inglés. En cuanto a la prueba de hipótesis se obtuvo como p = 0 y es menor a 0,05 por lo tanto rechazamos la Ho y aceptamos la Ha, es decir, las medias entre el pre y post test son significativamente diferentes, por lo tanto concluimos que la aplicación de la realidad aumentada Metaverse mejora significativamente en la enseñanza del presente simple en el área de inglés. Concluimos sobre el nivel de motivación para usar la tecnología. Donde el 6,9 % tienen una motivación baja, 27,6 % tienen una motivación media, 20,7 tienen una motivación alta y el 44,8 tienen una motivación muy alta. 2025-02-05 2025-04-10T20:48:00Z 2025-04-10T20:48:00Z info:eu-repo/semantics/bachelorThesis https://hdl.handle.net/20.500.12840/8633 spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ application/pdf Universidad Peruana Unión PE oai:repositorio.upeu.edu.pe:20.500.12840/8633 2026-11-10T17:45:09Z |
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