Influencia de la Desregulación Emocional sobre el síndrome de Burnout en docentes de Educación Básica Regular de la ciudad de Paita – Piura
El objetivo de esta investigación fue determinar la influencia de las Dificultades de Regulación Emocional sobre el Síndrome de Burnout en docentes de la ciudad de Paita – Piura. La población estuvo conformada por 232 docentes de educación básica regular. Este estudio fue de tipo predictivo, y se em...
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| Autores principales: | , |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis de pregrado |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Peruana Unión
2024
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Enlace permanente (DOI o Handle) |
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| Sumario: | El objetivo de esta investigación fue determinar la influencia de las Dificultades de Regulación Emocional sobre el Síndrome de Burnout en docentes de la ciudad de Paita – Piura. La población estuvo conformada por 232 docentes de educación básica regular. Este estudio fue de tipo predictivo, y se empleó un diseño no experimental de corte transeccional. Las escalas utilizadas fueron; La Escala de Dificultades de Regulación Emocional versión en español (DERS E), de Guzmán-González et al., (2020) y validada a través del criterio de jueces; también se empleó el Inventario de “Burnout” de Maslach - Educator Survey creador por Maslach y Jackson, y validado en el Perú por Fernández (2002). En esta población de estudio, los resultados demostraron que las Dificultades de Regulación Emocional predijeron en un 2.1% la aparición del Síndrome de Burnout, lo que podría deberse a otras variables intervinientes, por lo tanto, se concluyó que la Desregulación Emocional posee un escaso poder predictivo sobre el Síndrome de Burnout. |
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